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空中英语教室（新教师教学）
空中英语教室（新教师教学）

月刊

1001-4128

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空中英语教室（新教师教学）/Journal Studio Classroom
正式出版
收录年代

    磨课,搭建教师专业成长的平台——《连除应用题》的磨课历程

    周春萍邬再忠
    129-130页
    查看更多>>摘要：磨课,经历一次又一次地备课-上课-研讨-再备课-再上课-再研讨这样周而复始的活动,从而不断提高教师的业务水平.本人在校教研组老师的帮助下通过对<连除应用题>一课的反复磨练,使本人的点拨能力、临场应变能力,教学的创新能力等都得到提升,教学实践得到不断丰富,教学智慧得到不断提高.

    磨课教学情境解决问题策略多样化

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    在教学中引导文科生步入数学学习绿洲

    聂枫
    131-132页
    查看更多>>摘要：本文首先分析了文科生学习数学的现状及成因,然后通过实例给出了三条在教学中切实可行的策略,以帮助文科生学好数学.

    文科生高中数学教学策略

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    奏响"三部曲",美在笔尖淌——浅谈"小班化教育"环境下的写字教学

    王琪
    133-135页
    查看更多>>摘要：浓厚的兴趣是学生成长的重要心理条件之一.在写字教学中,要不断地提高学生写字的兴趣,激发他们写字的热情,增强他们写字的信心,培养学生克服困难的毅力.写字教学是一项系统工程,需要一种氛围、一种心态和一份毅力来筑垒.写字兴趣、写字姿势、写字方法,是孩子们学好写字的"三部曲",只要能奏响这"三部曲",美丽就能顺着孩子们的笔尖而流淌.而"小班化教育"的优异环境,恰恰是孕育"写字三部曲"的温床!

    三部曲写字教学小班化

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    定标·导教·促学——提高初中英语课堂教学设计效度的策略

    王文娟
    136-137页
    查看更多>>摘要：在当前的义务教育阶段的英语课堂教学中,由于教学目标的不清晰时常导致学生学习难度的随意增减;由于教学过程设计的不合理导致课堂教学效益的低下;由于检测性评价的"功利化"导致学生学习兴趣的下降.为解决上述问题, 在教学设计的三个重要环节上,应基于课程标准分解确定课时目标,应依据课时目标导引课堂教学,要用形成性评价促进学生学习.

    课时目标目标导引形成性评价

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    在数学作业批改中使用评语的点滴体会

    苏忠英
    138-138页
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    注重情感因素优化情感教学

    郭秋妹
    139-139,141页
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    历史教学中应注重学生自主意识的发展和培养

    郑红
    140-141页
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    "自学——互帮——释疑——建网"教学模式在数学教学中的应用

    冯旭泽
    142-143,146页
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    职高语文课情感态度和价值观教学目标的有效实现

    胡玉莲
    144-146页
    查看更多>>摘要：新的课程标准从学生的全面发展角度出发,明确提出了教学的三维目标该有机整合,我们老师要重视语文学科中情感态度和价值观目标的体现.本文从对学生情感态度和价值观培养的必要性出发,试图从情境、活动、问题等方面探讨在课堂学习中如何对学生情感态度和价值观进行培养,落实情感态度和价值观的教学目标,充分体现以人为本的原则,并让语文真正走进学生的心灵.

    情感态度价值观素养情境

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    高效课堂能否高效的关键——确保学生的主动参与程度

    王春蕾
    147-148页
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