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空中英语教室(新教师教学)
空中英语教室(新教师教学)

月刊

1001-4128

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空中英语教室(新教师教学)/Journal Studio Classroom
正式出版
收录年代

    科学教学中自主学习能力培养的尝试

    林绪
    47,49页
    查看更多>>摘要:自主学习的教学方法强调学生的主体性,能主动积极地在知识海洋里获取知识营养,能够有主见的学习和具有较强的识别能力.发展学生自主学习能力,要从学生的预习、激疑促思、归纳小结、个性作业等方面进行,多途径培养和开放学生的自主学习能力.本文以<牛顿第一定律>为例,就自主学习在科学教学中的运用进行探讨.

    科学教学自主学习能力培养

    浅谈新课程改革后生物学科课堂教学模式的改变

    李彬彬
    48-49页

    改变课堂的空间形式非常必要

    王晓艳
    50,51页
    查看更多>>摘要:在教学中,积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作与分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发学习的愿望,提升自我成长的需求.

    课程改革合作学习思想品德

    新课程理念要求英语教师转变观念

    罗纯
    51页

    初中思想品德课堂学习环境营造方法初探

    卢杰
    52页

    能力本位教学在中职英语教学中的运用及反思

    翁燕华
    53-54,56页
    查看更多>>摘要:能力本位教学是当前职业学校教学的主要趋向.英语作为重要的语言交际手段,能力本位的教学在职高英语教学中的实施就尤其重要.中职英语作为其中一门基础学科,在教学中有其自身的特点.如何在中职英语教学中进行能力本位教学就是我们迫切所要解决的问题.同时该理论的运用在教学过程中出现的问题也值得我们反思.

    能力本位能力本位教学中职英语

    On Students’Psychological Block in Spoken English Practice

    杨妹
    55-56页

    经典条件作用过程英语口语心理障碍

    对小学英语故事教学中"情"与"演"有效性的思考

    余霞
    57-58页
    查看更多>>摘要:"故事法教学"改变了常规的英语教学方法.它以教材为蓝本,却不照本宣科.它脱离了就词汇教词汇、就句型教句型的目标设定与教学设计,把教学内容创编成了小学生喜闻乐见、喜读乐演的趣味故事.但它能否让小学生在一节课里充分掌握知识点;它的趣味性让小学生在一笑之后又能否领悟到其中的教育意义呢?因此,为了更好地达成教学目标,我们不得不考虑教学的有效性.在故事教学中,提高其有效性的因素有很多.本文结合教学实例谈谈小学英语故事有效教学的真实情景和故事表演.

    故事有效教学真实情景故事表演

    浅谈激励教育在培养学生非智力因素中的作用

    周绍莲
    59,62页

    历史新课程教学的反思

    刘妮
    60页
    查看更多>>摘要:新课程改革后的高中历史课堂教学,在形式上应该是灵活多样的,这就要求教师要有全新的教育理念,灵活的备课方式,实现真正的素质教育.本文就我个人通过对新课程教材、教法的分析,提出了对高中历史课堂有效教学的思考.

    高中历史新课改优化教学