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期刊信息/Journal information
空中英语教室（新教师教学）
空中英语教室（新教师教学）

月刊

1001-4128

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空中英语教室（新教师教学）/Journal Studio Classroom
正式出版
收录年代

    快乐活动,让作文思绪飞扬

    王广臻
    222-223页
    查看更多>>摘要：多年来,作文教学一直是初中语文教学的一大难题,农村初中表现尤为突出.教学无章法,方法陈旧单调,学生毫无兴趣,导致学生作文与生活分离,思维被定势,真情被掩埋.笔者在教学实践中试用了三种做法:(1)课内竞赛活动,(2)校内游戏活动,(3)校外实践活动.三种尝试培养了学生作文的兴趣,丰富了学生作文的素材,激活了学生的真情实感,学生作文质量也大为提高了.

    作文活动快乐

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    试析初中生英语良好阅读习惯的培养

    訾粉
    223页
    查看更多>>摘要：良好的阅读习惯对语言功能的发展、英语能力的提高都会起到直接的作用.而令人担忧的是,目前初中学生英语学习普遍缺乏良好的阅读习惯.主要表现为依赖词典阅读；出声阅读；无声朗读；回视.不良阅读习惯是造成英语学习困难的一个主要障碍.因此,我们要改掉不良的阅读习惯,培养学生良好的阅读习惯.培养学生“天天读,大声读”的良好习惯；培养学生“无声阅读”的良好习惯；培养学生“猜词义”的良好习惯；培养学生“成组视读”的良好习惯;培养学生自读的良好习惯.

    初中生英语阅读习惯

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    英语写作有效教学方式探讨

    彭俊
    224-225页
    查看更多>>摘要：本文着重从汉语对英语表达的影响、语言基础知识分析中学生英语写作中存在的一些障碍；当学生面对这些障碍时,会逐渐失去自信和兴趣.本文旨在通过调查了解帮助学生重拾信心和兴趣,提供一些有效的教学方法来提高学生的写作能力.

    英语写作障碍有效教学方法

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    语篇衔接与大学英语写作

    翟芳
    225页
    查看更多>>摘要：我国大学生在英语写作中存在的突出问题是缺乏“建立语篇形式的逻辑结构和布局”的能力,主要表现在语篇的衔接和连贯两个方面.而语篇影响英语写作中的语言水平,好的衔接水平才能实现与内容的有机统一,方可产生完美的文章.本文对英语语篇衔接的概念进行了简单的说明,然后分别从照应、替代、省略、连接等角度对英语衔接在写作中的运用进行了分析,具有一定的借鉴意义.

    语篇衔接大学英语写作

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    聆听花开声音,放飞阅读教学

    徐爱萍
    226页
    查看更多>>摘要：传统的语文阅读教学,往往以教师的分析代替学生的阅读实践.新课程标准提出阅读教学应“尊重学生的个性化行为”,让学生“有所感悟和思考”.与时俱进、开拓创新,教师要积极以新课程理念指导自己的阅读教学.本文正基于此,拟就如何在初中语文课堂阅读教学中尊重、聆听学生的个性体验、感悟与思考谈谈自己的认识.

    阅读教学聆听个性体验个性感悟

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    高中英语写作——我的教学心得

    吴莹莹
    227-228页
    查看更多>>摘要：面对基础参差不齐的学生,如何提高高中生英语写作水平,是摆在高中英语老师面前的一个难题.为此.老师和学生都在不断摸索,不仅令许多师生费劲心力,而且效果不太理想,学生的写作水平始终未能大幅度提高.笔者在日常教学中尝试,寻找一些方法希望能够写出符合题意、行文连贯的作文,也取得了一些效果.希望与同行共同探讨,不足之处请不吝赐教!
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    浅谈构建有效阅读教学的策略

    肖春华
    228页
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    巧设作业引发学生深层思考——对《我的叔叔于勒》中人物的再探究

    谭大凤
    229-230页
    查看更多>>摘要：在教学《我的叔叔于勒》的第一节课后,要求学生改写本文的结局:菲利普夫妇在经过痛苦的思想斗争后,还是与于勒相认,并带回了家,请想象以后他们的生活会是什么样呢？一道问题引发学生深层、多向的思考,激起课上思维的大碰撞,重新审视了文中的各个人物,得到更多对生活的思考.

    作业菲利普夫妇于勒再探究

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    新课标下初中生数学阅读能力培养初探

    许东
    230页
    查看更多>>摘要：数学阅读是指围绕数学问题或相关材料,以数学思维为基础和纽带,用数学的方法、观念来认知、理解、汲取知识和感受数学文化的学习活动.数学阅读的内容是数学符号、数学图表、数学术语等数学语言.阅读的过程即数学思维的过程.

    数学阅读能力培养

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    作文美育的实施环节

    庞秀英
    231页
    查看更多>>摘要：在作文教学中,注重培养和提高学生的审美创造力,即让学生获得用语言作为媒介来创造美、表现美的能力,应是作文美育以及提高学生审美能力,发展学生综合素质的重要方面.还要苦练写作技巧,积累丰富词汇,注意文体特征.当这些主观条件具备后,辅之以必要的物质基础和勇于探索实践的精神,就会创造出日益丰富和完美的事物,并随着作者的个性差异,创作出丰富多彩的作品.

    作文教学实施环节

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