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吕梁教育学院学报
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季刊

吕梁教育学院学报/Journal Journal of Lvliang Education College
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    中小学教育中成绩增量的计算与分析方法

    马云海马勤
    49-51,56页
    查看更多>>摘要：中小学里的考试成绩总要与上一次考试或前几次考试的成绩做个比较,所以计算成绩增量就是个量化评判的过程.由于不同次的考试之间存在着不等质、也不等值的差别,所以计算成绩增量就得先进行成绩折算.本文介绍的用过往考试成绩的均值的均值作为比对标准进行折算,而且求得当量成绩,相减求得成绩增量,增量直接对应进退,用图表直观表示,在学校的实际应用中已经收到了良好的效果.

    绩效考核考试成绩评议评价折算进退增量成绩增量

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    以职业胜任力为导向的高职院校大学生就业能力培养体系的构建

    金虹
    52-56页
    查看更多>>摘要：当前社会对大学生就业素养的需求日益多元化,高职院校迫切需要培养具备职业胜任力的毕业生,以帮助毕业生适应复杂的职业环境.传统的教育体系过于注重理论知识传授,在实际操作和职业素养培养方面存在明显短板,构建以职业胜任力为导向的大学生就业能力培养体系成为当务之急.文章探讨了构建以职业胜任力为导向的高职院校大学生就业能力培养体系的重要性,从职业胜任力角度分析了高职院校育人现状,并提出相应的策略和措施,以期推动职业教育体系的升级,使学生适应社会发展的要求.

    高职院校就业能力培养职业胜任力

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    "互联网+"视域下大学生就业创业面临的困境及纾解之道

    蔡金钗
    57-59页
    查看更多>>摘要："互联网+"时代,高校教育的信息化、先进化水平不断提升,然而高校大学生在就业创业方面也深受影响,面临着各种新的机遇和挑战.文章分析了"互联网+"视域下大学生就业创业面临的困境,并针对问题,提出了针对性的纾解策略,以期能够为各大高校大学生就业创业指导,提供借鉴与参考.

    "互联网+"大学生就业创业困境纾解策略

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    技术创新管理课程思政教学实践探索

    李兴宽姬天昊
    60-63页
    查看更多>>摘要：基于各门学科要"守好一段渠,种好责任田"形成协同效用的课程思政建设的全面启动阶段,各学科都在积极进行课程思政教学的改革."技术创新管理"作为培养创新创业人才的关键课程之一,其思政教学改革的探索和实施具有重要意义.当前技术创新管理的课程思政教学改革尚存在课程建设方向不明确、思政元素融入方式单一、启发式教学缺失等方面的问题.因此本研究结合技术创新管理课程的特点,从课程思政教学改革的目标、内容和实施路径三方面建设了较为完善的课程思政教学改革体系,更好地发挥思政教育的作用,促进学生的创新能力与道德素养全面发展,为课程思政建设教学改革提供新的视野和方向.

    课程思政教学改革技术创新管理学科建设

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    中医药传统文化融入高校思政教育的路径研究

    迟歌
    64-66页
    查看更多>>摘要：中医药传统文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的思政资源.文章致力于挖掘中医药传统文化与思想政治教育的契合点,进一步丰富高校思想政治教育资源,营造浓厚的中医药校园文化氛围,这对于传承创新发展中医药文化,落实立德树人根本任务,培养立大志、明大德、成大才、担大任的高素质人才具有重要的实践价值.

    中医药传统文化思政教育立德树人

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    "双实践"背景下小学教育专本贯通实践教学体系架构探索

    练怡
    67-71页
    查看更多>>摘要：目前小学教育专本贯通(3+2)专业的实践模式和实践时间大多与三年制专科或四年制本科一样为十八周,其中教育实习多放在本科阶段.这种实践教学体系存在着一定的局限性.城乡双实践、教育教学双实践的实践教学体系架构可以有效解决当前实践教学体系存在的问题,更符合小学教育专本贯通(3+2)专业的应用型定位,有助于提高培养质量,从源头上提升乡村教育品质.

    专本贯通双实践实习见习教学体系

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    关于密度物理意义的理解及其在大学物理中应用

    刘斌张菊芳李红玉常天印...
    72-73,85页
    查看更多>>摘要：密度概念具备两个基本特征:一是数学比值定义,二是内涵的累加性,这两点对应的数学表达就是微积分.大学物理的概念中,很多概念例如速度、力、热容量、速率分布、电场强度等都是通过微积分来定义的,因此可以理解为这些概念具备了密度的内涵,在《大学物理》的各个部分如力学、热学、电磁学、光学、量子力学中都有这样的物理量,将此类概念作为广义密度来理解会对物理量本身的意义有更深的认识,对于加速构建抽象概念的物理直观具有较好的作用.

    比值定义积分广义密度

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    党史融入"思想道德与法治"课研究——以"坚定信仰信念信心"一课为例

    刘利娜
    74-76页
    查看更多>>摘要：党史学习教育作为当前高校的重要政治任务,对其深入推进具有重大意义.以"坚定信仰信念信心"一课为具体案例,通过精心的教学设计将党史教育有机地融入"思想道德与法治"课程中,有效推动党史学习教育"三进"工作的深入开展,进一步提升学生的思想道德素质和法治素养,为培养具备坚定信仰和法治精神的新时代青年提供有力支持.

    党史融入"思想道德与法治"课

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    "系统与系统模型"的高中物理教学设计——以机械能守恒定律为例

    张立平高守宝
    77-81页
    查看更多>>摘要：跨学科整合充分彰显了知识的整体价值,在高中分科教学的现实背景下,共通概念的引入为跨学科整合学习提供了有效途径.以机械能守恒定律为例,应用"系统与系统模型"这一共通概念,展示了如何构建跨学科的教学设计,从而为高中阶段的跨学科教学提供思路与启示.

    跨学科共通概念机械能守恒定律PhET

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    中华优秀传统文化融入高职思想政治理论课教学研究

    江洪
    82-85页
    查看更多>>摘要：习近平总书记在党的二十大报告中明确指出,坚持和发展马克思主义,必须同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合.高职院校在推动思想政治理论课与中华优秀传统文化相结合上,虽做出了一些努力,也取得了一些效果,但总体还存在比较大的不足.本文就如何更好地将中华优秀传统文化融入高职思想政治理论课教学展开研究.首先探讨中华优秀传统文化有机融入高职思想政治理论课教学的重要意义,随后分析当前高职院校思想政治理论课教学在融入优秀传统文化上存在的三个困境,最后提出解决困境的三条有效路径.

    思想政治理论课中华优秀传统文化融入

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