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期刊信息/Journal information
连云港师范高等专科学校学报
连云港师范高等专科学校学报

钱进

季刊

1009-7740

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0518-85817771

222006

江苏省连云港市新浦区圣湖路28号

连云港师范高等专科学校学报/Journal Journal of Lianyungang Teachers College
查看更多>>学报自创办以来，坚持以马列主义、邓小平理论和“三个代表”精神为指导，坚持“双百”方针，开展学术研究，提高教师的科研水平，促进教育教学质量的进一步提高，切实为本地区的基础教育服务。本学报注意面向广大教育工作者、大、中专学生和一般教育科研人员，开展教育现论探讨、继续教育的理论与实践探索、中学各科教材教法研究、文史哲研究、数理化生各科研究和德育工作研究等专业，形成自己的办刊特色，为广大读者和作者服务。
正式出版
收录年代

    共建"数字黄河":数字技术时代黄河文化的传承与保护路径

    郭芷彤
    1-5页
    查看更多>>摘要：黄河是当之无愧的中华文明的摇篮,黄河的历史折射了中华民族的历史.然而,当下黄河文化传承与保护面临黄河文化体系统一阐释难、黄河文化遗产系统保护难、黄河文化资源综合利用难和黄河文旅协同运营管理难等难题.破解黄河文化传承与保护难题,推动黄河文化发展,可以发挥现代数字技术的优势,通过打造"云端黄河""数字黄河"规划黄河文化传承与保护蓝图,推动黄河流域的经济、社会、生态、文化四位一体高质量发展.

    黄河文化"人—河"关系"云端黄河""数字黄河"

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    "一带一路"视阈下黄河文化发展路径探究——以火神节庆为例

    朱展鹏
    6-10页
    查看更多>>摘要：黄河文化是中华文明的重要组成部分,抓住"一带一路"倡议的历史机遇,推动黄河文化走出去,能提升黄河文化的国际传播效能.广泛流传在冀鲁豫地区的火神节既蕴含着中亚文化的信仰成份,又在发展演变中吸纳、壮大本土文化.然而,火神节节庆文化传承与发展面临诸多困境,地方政府或相关部门可以采取以下策略推动火神节庆文化的传承:依托本地科研资源,深挖火神节文化内涵;组织申报更高等级非物质文化遗产;推进火神节现代化、数字化、娱乐化;深入"一带一路"沿线国家与地区寻找合适受众.

    黄河文化一带一路发展路径火神节

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    黄河流域"拴娃娃"风俗的文化溯源与当代传承

    任婕
    11-15页
    查看更多>>摘要："拴娃娃"风俗作为黄河文化的重要组成部分,既根植于中国古代的土地崇拜观念、始祖崇拜和孝亲重生观念,又有民族文化、中外文化交流融汇的历史背景.当前黄河流域"拴娃娃"风俗传承与保护的突出问题是泥娃娃制作工艺传承与保护不到位.要想使泥娃娃制作工艺发扬光大,创作出既有古风韵味又符合现代艺术审美情趣的工艺品,地方政府、文化管理部门和民间就要共同发力.地方政府和文化艺术管理部门可以借助行政渠道或政策杠杆推动"拴娃娃"文化传承与保护工作,民间可以集中人力和智慧发掘和复原传统泥娃娃制作技艺,并在继承优秀传统技艺的基础上进行创新设计与现代改造.

    黄河文化"拴娃娃"风俗文化溯源传承与保护

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    乡村振兴战略实施中农民权益的法治保障——以土地征收和宅基地"三权分置"制度改革为视角

    梁永怀
    16-21页
    查看更多>>摘要：土地征收和宅基地"三权分置"制度改革与农民利益息息相关,加强农民权益保护、提高农民财产利益,是实施乡村振兴战略、促进农业农村现代化发展的重要举措.当前,在土地征收和宅基地制度改革过程中,损害农民权益的情形时有发生.土地征收应完善法律制度的保障与供给,以规范和平衡各方利益关系,并畅通司法救济渠道;宅基地制度改革,应严格规范宅基地所有权主体的行为,建立腾退宅基地反悔期制度,构建股权化补偿体系和机制,以保障农民合法权益.

    乡村振兴土地征收制度宅基地"三权分置"制度农民权益保护

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    职业教育赋能共同富裕的逻辑、价值、困境及路径

    陈志远
    22-28页
    查看更多>>摘要：职业教育赋能共同富裕是乡村振兴发展的内在要求,具有深厚的理论和实践基础,也具有其独特价值及历史逻辑.职业教育赋能共同富裕具有多重价值:社会价值层面,有利于维护社会稳定,创建和谐社会;经济价值层面,有利于促进经济增长,赋能产业升级;教育价值层面,有利于提升人才素质,优化职教服务;文化价值层面,有利于坚定文化自信,共赴世界大同.破解职业教育赋能共同富裕所面临的现实困境主要有以下路径:科学定位办学方向,重塑职业教育的人才培养思路;强化价值引领,优化职业教育的创新创业思想;长效访企拓岗,注重职业教育的专业技能实践;深化职教改革,促进职业教育的均衡协调发展.

    乡村振兴职业教育共同富裕

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    新质生产力赋能乡村振兴的现实价值及实现路径

    覃明稳钟煜
    29-33页
    查看更多>>摘要：新质生产力是驱动乡村实现全面振兴的新引擎,可以通过结构调整促进乡村产业升级,通过市场培育激活乡村生态,通过资源整合提升乡村文明和通过模式转变推动乡村治理.新质生产力赋能乡村振兴面临的现实挑战包括农村专业人才匮乏、城乡数字鸿沟加剧、地区基础设施缺失和外部风险增加.地方政府可以从培养专业人才、提升技术水平、完善基础设施和发挥创新驱动等方面着手,实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效和生活富裕的乡村振兴蓝图.

    新质生产力乡村振兴乡村产业发展乡村治理

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    白马藏人阿尼嘎萨神话及其蛙崇拜文化的传承路径

    刘颖婕张同胜
    34-37,80页
    查看更多>>摘要：黄河流经中国北方大部分省份,黄河流域的各民族在黄河哺育下形成了丰富多彩的黄河文化.阿尼嘎萨神话是生活在黄河流域、源自古老氐羌氏族的白马藏人的英雄神话,其蕴含的蛙崇拜是白马藏人文化的结晶,带有藏族文化与汉族文化的双重烙印.传承与保护蛙崇拜这一民间信仰文化,对于讲好黄河故事,促进各民族的文化认同,以及铸牢中华民族共同体意识都具有重要的文化价值.

    黄河文化阿尼嘎萨神话蛙崇拜传承路径

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    声乐作品《领航》的创作特色与文化力量

    刘敏
    38-41页
    查看更多>>摘要：亢竹青作曲的《领航》,其歌词以诗意化的手法对中国共产党带领中国人民奋发向前的时代精神进行讴歌与赞颂.该作品的结构、和声、合唱等音乐技法体现了高超的艺术表现力,达到了弘扬主旋律与传播正能量的艺术效果,体现了新时代"以人民为中心"的艺术创作理念.

    红色音乐《领航》创作特色思想意蕴

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    系统论视域下高校思政课实践教学的实施路径

    胡剑杨钰铃
    42-46页
    查看更多>>摘要：当前,高校思想政治理论课的实践教学主体较为广泛,但各主体加强彼此联系的主动性不强;实践教学内容较为丰富,但各个内容板块之间耦合性不强;实施方式较为多样,但各方式之间整体性不强.在系统论视域下,高校思想政治理论课的实践教学应该坚持整体性原则,推进思政实践教学主体力量的整合;坚持协同性原则,推进思政实践教学内容要素的耦合;坚持适应性原则,推进思政实践教学方式方法的拟合.

    系统论高等教育课程建设思想政治理论课实践教学

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    大学生思政课学习动力的提升路径

    蔡东伟金汪琦
    47-51页
    查看更多>>摘要：大学生思政课学习动力不足主要表现在缺乏学习热情、学习逃避行为、存在消极心态、缺乏明确目标等方面,其成因与思政课教学内容缺乏足够的吸引力、教师教学方式单一等有关,也与大学生在高中阶段对大学生活的"非理性"想象和对专业学习缺乏全面认识有关.在学习动机理论的视野下,教师可以从以下途径入手提升大学生思政课学习的动力,即建立良好的师生关系、建构学生思政学习"动力程"、促进师生课上良性互动和引导学生自觉进行知识信息整合.

    学习动力思政课教学提升路径

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