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期刊信息/Journal information
民风(科学教育)
民风(科学教育)

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风(科学教育)/Journal FOLKWAYS
正式出版
收录年代

    浅谈小学语文教学创新

    金月红
    153-153页
    查看更多>>摘要:体现在实际的教学中,不论是课堂作业还是课外作业,都要切实从培养学生的创新意识和实践能力出发,作业形式要丰富多样,以富有趣味性、启发性为准则。

    语文教学创新

    浅谈诗歌的意象与意境

    张青臣
    154-154,155页
    查看更多>>摘要:意象和意境是诗家写诗、评论家评诗经常用到的两个术语,也是我们欣赏古诗词时必须要掌握的两个的重点,更是要分辨的两个难点。意境是没有渗透作者思想感情的客观物象,而意象则是诗人表达情感的载体。意境是文学作品中描绘的生活图画所形成的艺术境界。意境的概念比意象大,它由意象构成,意象包含在意境之中,但意象又不等于意境。在诗歌教学中,要善于引导学生分析诗歌中的意象和意境,以提高学生的诗歌鉴赏能力。

    诗歌意象意境

    浅议语文活动课在初中语文教学中的作用

    杨建茹
    155-155页

    浅论初中语文教学中的审美教育

    魏占属
    156-156页
    查看更多>>摘要:语文美育是指在语文课程实施过程中充分利用和发掘语文课程中的审美因素,激发学生的审美兴趣和审美期待,“让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和审美情趣,培养审美感知和审美创造力”。在情感审美过程中,必须在具体状貌和整体形态感知的基础上产生对先前相关、相似、相反的生活经历或感受的联想或产生这些方面的合理的新表象,才能使审美情感趋于深层。

    语文教学审美教育

    小学语文开放式课堂教学策略初探

    王淑君
    157-157页
    查看更多>>摘要:《语文课程标准》提出的“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。在全面提高学生的语文素养和学习兴趣的基础上,营造开放性学习模式,使学生的主动性和自主性得到充分的发挥,为学生形成稳定的学习习惯和学习能力提供坚实的平台,更重要的是学生的创新意识和实践能力在学习进程中得到了扎实的培养和提高。

    小学语文开放式课堂教学

    培养低年级小学生阅读能力

    陆洪君
    158-158页

    巧用多媒体,让语文课堂更精彩

    雷晓利
    159-159页
    查看更多>>摘要:利用计算机多媒体技术开展教学是一种新型小学语文课程辅助教学手段,多媒体技术集画面、音乐、语音于一体,动态演示与静态画面相结合,增强了直观感和美感,使教学变得生动、形象、活泼、感染力强,有利于激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的学习欲望,使学生由“苦学”变为“乐学”、“善学”,真正变以往教学中的“要我学”为更加符合新课程和素质教育标准的“我要学”。本文笔者就自己在教学中使用多媒体的经验谈一谈自己的一些亲身体会。

    多媒体语文教学创新教育

    浅谈小学语文教学优化方法与措施

    李海敬
    160-160页
    查看更多>>摘要:本人主要阐述了小学语文教学优化方法与几点措施,希望能为广大同仁提供参考和借鉴。

    小学语文教学优化方法措施

    让识字成为孩子们的乐趣

    马春红
    161-161页

    多给学生“留下”些有用的东西--中专语文教学的一些体会

    郭浩
    162-162,163页
    查看更多>>摘要:在中专语文教学工作中,我经常把散见于各篇课文中的知识点、能力点,归纳总结,强化教学。突出提高学生思想道德水平、教会学生读写方法、引领学生进入文学殿堂等方面的教学,力争为学生多留下些有用的东西。

    教做人做事教读写方法培养文学爱好