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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
正式出版
收录年代

    浅谈小学数学新课的导入

    杨丽杰
    304-304页
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    如何在初中数学教学中创设情景，培养能力

    李瑞珍
    305-305页
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    再谈数学课堂教学效率的提高

    乔宁
    306-306页
    查看更多>>摘要：在教学实践中，笔者深刻体会到，要做好数学课堂教学的工作，除了需要稳固的专业知识之外，还需要复杂而深刻的技巧。要提高这些技巧，需要在实践中不断积极思考、总结经验、发现问题、解决问题，不断寻求提高教学效率的方法，才能与时俱进，更有效地完成社会赋予教师的使命。

    高中数学课堂教学提高效率方法探索

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    优化引导方法 激发探究动机

    白玉
    307-307页
    查看更多>>摘要：探究性的学习不应只是一种学习形式，它更应成为学生的学习习惯和探究意识培养的一个重要手段。在平时教学中教师也要时时注意探究教材精髓，精心设计问题情境，千方百计激发学生进行探究的动机。

    数学教学探究动机激发方法

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    浅析数学语言的培养

    马萍
    308-308页
    查看更多>>摘要：数学语言是国际通用语言，二十一世纪的人才，不仅要会使用数学语言准确表达自己的看法，同时还要能够应用准确的数学语言进行交流和倾听，吸取别人的意见。这种能力将使人受益终生，因为信息要更替，知识会淡忘，而习得的数学能力伴随一生，永远对人的学习和工作提供帮助。因此，从小学开始，重视学生数学语言的能力培养，丰富数学语言系统，提高数学语言水平，在培养学生的和谐发展上有着重要而现实的教育意义，其独特作用是其它教学方式所不可替代的。

    小学数学数学语言培养探索

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    浅析数学应用意识与能力

    邵玉兰
    309-309页
    查看更多>>摘要：增强学生数学应用意识，学会用数学知识解决实际问题，不仅能克服对数学的厌学、怕学的现象，而且能激发学生学好数学的内在动机，这对提高学生的素质及以后的进一步学习都有着深远的意义。

    高中数学应用意识能力培养方法探索

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    小学数学课堂教学改革的尝试

    李书楼
    310-310页
    查看更多>>摘要：新世纪基础教育课程改革中所凸现出来的尊重多元和个性差异，尊重课程的生成性和开放性，以学生发展为本位等理念新颖、个性鲜明。为此，教师需要具备驾驭教材，处理教材的较高能力，要根据教材的内容，结合学生特点对教材进行教学法加工，这样才能创造性地用好教材。同时，更需要教师角色的一系列创新，以适应基础教育课程改革的潮流，进而推进中国教育改革向纵深发展。

    小学数学教学改革尝试

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    浅谈新课程下初中数学作业科学安排

    陈小红
    311-311页
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    浅析小学数学课堂练习

    刘雅丽
    312-312页
    查看更多>>摘要：有效的提高数学课堂练习的质量，需要很多策略的相互渗透和相互使用，在不同的教学内容下需要教师智慧的、合理的采用相应的策略。如何有效的提高数学课堂练习的质量还需要我们不断的探索和研究。

    小学数学课堂练习优化高效

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    浅谈小学数学课堂的导入

    张国英
    313-313页
    查看更多>>摘要：小学课堂教学综合性的特点，决定了小学课堂教学方法的多样性。数学课堂教学的导入方法有很多，教师应根据教材内容的特点和类型，结合所教学生的实际，因时、因地而变的法则，但是不管采用什么方式导入新课，都应当在传授知识、启迪智慧、陶冶情操诸方面取得好的效果，做到生动有趣，引人入胜，尽量给学生审美情趣上的满足，使课堂教学气氛变得轻松活泼，课堂教学活动顺利进行，大大提高课堂效率。

    小学数学课堂导入方法探索

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