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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
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收录年代

    对英语本科教育发展现状的思考

    张白露
    60-60,63页
    查看更多>>摘要：文章回顾了近30年来我国英语专业本科教学发展和改革中的一些重大事件，概括和总结了目前我国英语专业本科教学的现状，并对现存的一些主要问题进行深入分析，找出这些问题的成因。在此基础上，作者就英语专业本科教学的定位和培养目标及模式，提出了一些看法：英语专业本科教学的成败在于对教学质量和管理的提高和监控，我们培养的人才应该具备专业知识、语言基本技能、学科素养和批判能力等4方面的才能。

    英语专业本科教学英语人才培养

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    中高职有效衔接的探索

    王建刚
    61-61,63页
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    新课改下小学语文教学现状及对策

    姚万海
    62-63页
    查看更多>>摘要：在小学语文教育实行改革施行十多年以来，随着语文教学变革不断的加深，有很多教育专家学者在教学方法和侧重点上，做出很多创新，在新课程改革的教育背景下，为了进一步提高小学生的素质教育，使教学工作更加符合新课改的要求，充分的使小学生在学习语文中对于学习方式的探究性有所提高，减轻学生由于学习方法不合理而产生心理压力的情况，在教学工作当中必须针对新课改革在教学方法上的不足进行相应的改善，并且通过对教学方法的探究，使对学习认知能力相对较弱的小学生能够更好的投入到语文学习中，使得小学生学习语文的兴趣得到充分的体现，全面提高小学生的学习效率。

    小学语文新课改问题对策

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    浅谈小组合作式学习

    申艳敏
    64-64页
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    浅谈中等职业学校班主任工作的特点与方法

    邹亮军
    65-65,68页
    查看更多>>摘要：职校班主任作为中等职业学校教师队伍的重要组成，承担专业教育、班级日常管理、学生思想政治教育、学生职业发展规划等工作，对于我国中等职业教育可持续发展和中职生健康成长有着极其重要的作用。

    职业学校班主任特点方法

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    漫漫课改路，我将上下求索--关于高中课改的一些思考

    霍威
    66-66,68页
    查看更多>>摘要：对于新课标，应建立一种理性的认识，既不能把它当作是无数次无足轻重的课改而无动于衷；也不能盲目崇拜追随，唯新课标是从。作为教师，要不断更新观念，创建“自主、合作、探究”的课堂，把握时代脉搏，掌握学生心理特点，注重综合素质评价，进行创造性的教学活动。只有这样，才不会在新课标的大旗下迷失自己，茫然不知所往。

    自主合作探究的学习方式心理健康综合素质评价

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    浅谈现代信息技术与化学学科的整合

    刘盛楠
    67-68页
    查看更多>>摘要：信息化是当今社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类智力的创造性工具，教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中对基础课程改革提出了对学生的培养的主要目标中其中重要的一点是：要培养学生“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环保意识；具有终身学习的基础知识、基本技能和方法……”。因此，在化学教学过程中我们要努力改变传统的化学教学模式，应用建构主义进行化学教学设计。信息技术（特别是多媒体技术）的出现，以它崭新的面孔走进课堂，先进的技术，崭新的模式，图文并茂的特点，创造出了一个多角度，多层次的立体化信息教学空间，帮助化学教学，提高了化学教学的质量。

    信息技术化学教学教学质量

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    应用多种教学手段，提高《机械制图》教学效果

    朱伟红李恒亮
    69-69页
    查看更多>>摘要：目前中职学生学习《机械制图》积极性不高，教学效果不太理想。教师应将传统教学手段和现代教育技术有机结合起来，合理利用教学资源，科学地设计教学内容与教学环节，增加学习兴趣，提高课堂效率，提高教学质量和效果。

    机械制图现代教育技术教学手段

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    对国防生管理教育工作存在问题的研究

    薛福林刘胜长周强
    70-70,74页
    查看更多>>摘要：国防生在我军基层将逐年增加，未来将成为军官队伍的主体。我们必须在培养理念、培养目标、培养模式上积极探索和创新，为军队培养出素质全面过硬的新型军事人才。

    教学改革教育转型科学发展观

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    大学英语教学特点及对策分析

    邓山川
    71-71,74页
    查看更多>>摘要：本文提出我国大学英语教学正进入一个重要的历史转型时期，并对转型时期的主要特征，如大学英语与高中英语、英语专业的界限逐渐模糊，规范的统一教学正在向个性化教学发展等进行了分析。本文认为应加强对转型时期大学英语教学规律和对策的研究，并提出了实施个性化教学要求和考试、由基础英语教学向专门用途英语教学转移和通盘考虑我国大学英语教学体制等看法。

    大学英语教学转型时期特征和对策

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