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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
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收录年代

    给学生一双“生活的眼睛”--谈素质教育理念下的小学数学教学

    马佳丽
    215-215页
    查看更多>>摘要：数学教学要源于现实、扎根于现实。生活中有数学，数学中有生活。数学教学，尤其是低年级数学教学，就是要把生活情境引入课堂，给孩子们一双“生活的眼睛”，让学生感到数学有趣、数学有理、数学有用。当他们把熟视无睹的生活现象用数学语言表达出来的时候，当他们用数学的思想方法观察生活、熟悉生活的时候，当他们自觉地运用数学知识解决问题的时候，才明白数学和生活的关系是密不可分的，才真正了解了什么是生活中的数学，才能把数学活学活用。

    生活数学教学

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    浅议小学数学教学中渗透德育的体会

    程秀红
    216-216页
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    如何调动小学生学习数学的兴趣

    申小英
    217-217页
    查看更多>>摘要：兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有了兴趣，学习就能取得事半功倍的效果，新课程标准也更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，从学生已有的生活经验出发，设计学生感兴趣的生活素材，以丰富多彩的形式展现给学生，使学生感受到数学来源于生活，又应用于生活。因此通过学生所了解，熟悉的生活实际的问题，为学生创设生动活泼的探究知识的问题情境，从而充分调动学生学习数学知识的积极性，激发学生的学习热情。学生的学习兴趣和学习主动性是构成学习动力的前提，无疑地，提高数学课堂教学应积极激发学生对学习的需要和兴趣。

    小学数学激发兴趣方法探索

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    在小学数学课堂中如何强化学生的自主探究

    刘茂钢
    218-218页
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    开展数学活动课,提高学生数学素质

    王凤霞
    218-218,219页
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    浅谈信息化环境下初中数学函数教学方法探究

    杨凯
    219-219页
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    谈我对小学数学课的体会

    孙科强
    220-220页
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    浅谈小学数学课堂提问艺术和技巧

    王艳红
    221-221页
    查看更多>>摘要：在进行课堂教学时，创设情境问题是必要且重要的一个环节，好的情境问题，不仅能提高学生的积极性，调动学生的学习热情，对于提高课堂效率，更是能起到事半功倍的作用。

    数学课堂提问艺术

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    小学数学教学的艺术性

    周建宅
    222-222页
    查看更多>>摘要：数学是科学，科学是严谨的，但数学课则不同，数学课是来学习数学这门科学的。学习的过程注定是一个活泼、灵动、精彩、生成的过程，这样的过程更应该讲究艺术，小学数学课堂尤其需要这种艺术，没有艺术性的，单调、呆板的课堂学习注定是低效的。

    小学数学教学艺术探索

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    新课改下,数学教师应该怎么做?

    井建卿
    223-223页
    查看更多>>摘要：在课改理念下，教育的过程是教师与学生一起分享千百年来创造的精神财富的过程，分享师生各自的生活经验和价值观的过程。教师要在数学教学过程中充分理解新课程的要求，要树立新形象，把握新方法，适应新课程，把握新课程，掌握新的专业要求和技能。只有这样，才能与新课程同行，才能让课改理念下的数学教学过程更加流畅。

    新课改理念小学数学老师角色

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