首页期刊导航|民风（科学教育）
期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
正式出版
收录年代

    浅议小学语文阅读课堂有效教学

    姚丽花
    195-195页
    查看更多>>摘要：阅读教学在小学语文教学中占有重要地位。教师应深入研究并努力提高阅读教学水平。实践证明，激发阅读兴趣、丰富阅读内容、强化朗读、引导阅读想象等方法是提高小学语文阅读教学水平的有效教法。

    小学语文阅读课堂有效教学阅读想象阅读方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈对中学生写作的指导

    王保玉
    196-196页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文教学应充分利用图文教学

    张东霞
    197-197页
    查看更多>>摘要：本文论述了小学语文教学应全面贯彻新的教学理念，以学生喜闻乐见的方式启迪教学，更应以学生为主，激发其学习兴趣。为了帮助学生理解课文，进行观察、说话训练，教材编绘了多幅形象生动的图画。这些图画绝不仅仅是“装饰物”，同时更是教材的重要组成部分，对训练学生的观察能力，正确理解课文的思想内容，陶冶爱美的情趣起着不可忽视的作用。

    小学语文教学图文思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈在阅读习作中有效提高学生识字能力

    张讷
    198-198页
    查看更多>>摘要：低年级学生识字量不足，严重制约着读写能力的发展。如果说，语文教学像一个“瓶子”的话，识字教学就是“瓶颈”。识字教学的速度和质量，直接影响着语文教学的速度和质量，进而影响着素质教育的进程。“阅读识字”是提高识字效率的有效途径。将识字与阅读写作结合起来，互相促进，共同提高，可以及时开发其语言潜能，促进其语言能力的可持续发展。

    识字教学促进读写能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    发挥语文教学正能量，打造学生健康人格

    张朋飞
    199-199页
    查看更多>>摘要：语文教学融知识教育、能力培养、人格塑造于一体，对学生人格塑造有得天独厚的优势。语文教学中重视健康人格的塑造，决不是说可以忽视常规训练和学习习惯的作用。教师除了传授知识外，更重要的是交给学生做人的道理，传递社会的正能量。

    语文教学正能量学生健康人格

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    唤醒学生主体意识培养学生自学能力

    孟凡芝
    200-200页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    赏析《劝学》精妙的教育艺术

    张艳秋
    201-201页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    山区幼儿语言教学小议

    陈远卫
    201-201,202页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学语文识字教学

    梁满英
    202-202页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    对构建农村中学语文有效课堂的几点思考

    李兴荣
    203-203页
    查看更多>>摘要：由于农村经济相对落后，农村中学办学条件、师资水平、教学环境与城区中学相比还有较大差距。尤其是信息的落后，教育观念的滞后，教学方式的陈旧，使得学生学习的积极性、主动性得不到充分的发挥，导致了课堂教学效率的低下。对如何构建有效课堂，如何在语文课堂教学的过程中提高课堂教学有效性，是值得我们农村教师不断去研究的一个问题。

    农村中学语文教学有效课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据