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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
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    浅析高中班级管理策略

    付小容
    226-226,227页
    查看更多>>摘要：班级是学校的细胞，既是学校工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体，因此一个班级管理的好坏，直接关系到学校的教学质量。因此如何进行班级管理是摆在每一位班主任老师面前的一道重大课题，本文从多个角度阐释班级管理的要领和策略。

    班级管理策略

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    再议学校安全

    姚仕龙
    227-227页
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    纠正＂迷航＂，网络学习方式探路

    张娟
    228-228,230页
    查看更多>>摘要：针对网络迷航现象的网络学习方式研究，是基于计算机网络和研究性学习方式的整合。是根据高职学生学习环境、学习情境和学习特点的途径探路。是高职教育的探索和创新之一。这不仅需要教育者教育思维和理念的创新，更需要网络知识和技术的突破。

    网络学习迷航学习方式探索研究

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    乡土资源在幼儿园教学中运用的点滴探索

    汤秀琼张海芬
    229-230页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深入，幼教理念的变化，使统编教材难以满足不同地区教育发展的需要。根据本地实际创编乡土教材是对统编教材的必要补充，也是教育发展的趋势。在这一背景下，我园充分挖掘、利用乡土资源，以＂湖文化＂建设为背景，在探索如何开发与利用丰富的乡土教育资源进行幼儿教育的同时，对园本课程建设进行了初步探索，实践证明，乡土教育资源与幼儿园课程的结合是可行的。对促进幼儿与教师的发展都有积极作用。

    乡土资源地方特色园本课程

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    如何当好高中班主任

    邢跃龙
    231-231页
    查看更多>>摘要：高中班主任，当以人道与仁慈之心关爱每一个学生，让他们得到全面的发展，要了解学生的需要，明白学生的感受，着眼于学生的成长，减少一些无心之失。

    高中班主任关注学生

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    浅析高中班主任班级管理工作

    索朗次仁
    232-232页
    查看更多>>摘要：＂以学生为中心＂这一观念源于美国儿童心理学家和教育家杜威的＂以儿童为中心＂的观念，就是杜威极力反对在教学中采用以教师为中心。这里理念就是教育管理的根本理念，本文首先诠释以学生为中心的含义，同时阐述怎样做好以学生为中心的高中班主任管理工作。

    学生中心高中班主任班级管理

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    浅析学前教育与小学教育内容上的衔接

    拉姆仓决
    233-233页
    查看更多>>摘要：针对当前人们对学前教育的日益重视，以及学前教育与小学教育内容上的衔接之间存在的诸如学前教育小学化、为小学入学准备不充分、教科研不深入等一系列问题，文章提出了如何预防学前教育小学化、制定科学合理规划等一系列策略措施。

    学前教育小学化衔接策略措施

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    浅谈幼儿园班级有效管理中的班风建设

    李嗣艳
    234-234页
    查看更多>>摘要：良好的班风是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目标，老师既要互相合作，又要明确职责。让幼儿明确活动要求，首先，换个方式提要求，促进幼儿养成良好的习惯。其次，运用榜样示范的方式，促进幼儿养成良好的习惯。还有，＂要求＂变＂讨论＂，促进幼儿养成良好的习惯。要多学习，多反思，多研究，多实践，不断摸索、总结更有效的班级管理方法。

    班级有效管理班风建设

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    浅谈初中班主任管理策略

    罗杰
    235-235页
    查看更多>>摘要：初中班主任面对的是一个活泼的、多样化的群体，在这个群体里面，班主任既要对每一个学生一视同仁，又要略有侧重的鼓励学生发挥其自身的优点；既要让学生专心学习，又不能压抑其个性的发展。现在的学生个性化意识越来越强，作为班级管理工作的核心人物，班主任更要与时俱进，不断地钻研班主任管理工作，并因地制宜找到适合自己班级发展的策略。本文主要分析了目前初中班主任工作中存在的问题，并针对存在的问题，从观察学生和管理学生两个方面提出了相应的应对策略。

    班主任工作学生管理管理策略

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    关于婴幼儿早期教育的思考

    周洁
    236-236页
    查看更多>>摘要：早期教育对人一生的成长有着非常重要的影响。实施早期教育，必须了解1-3岁婴幼儿的身体发育和认知水平的特点，以婴幼儿为中心，坚持情感性、自然性和主动性的原则，注重言传身教和多感官体验，科学合理地促进婴幼儿身心发展。

    婴幼儿身心发展早期教育

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