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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    "格物致知"精神在历史教学中的应用与反思

    王双
    143-144页
    查看更多>>摘要：通过对"格物致知"精神在历史教学中的体现,进一步理解历史教学中应注重学生历史学科核心素养的培养,将中华文明的思想精髓与实际历史教学工作联系起来,通过教学课堂真实案例的展示,进一步加深理解与体会,指导我们用敢于质疑的精神,进行历史教学的探索,使历史教学真正做到格物致知,知行合一.

    格物致知历史核心素养唯物史观

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    新课改下高中生物教学模式的转变

    王雪松金鑫
    144-145页
    查看更多>>摘要：生物课程在高中教学中具有重要地位,是一门与化学、物理同等重要的学科,是一门基础启发性学科,但在当今学校地位却未引起重视.有一些学校觉得生物不是主科,对生物教学不够重视,这也进一步使学生对学习生物没有劲,教师教学成效、学生学习效果也因此降低.怎样解决高中生物目前所面临的困难,提高其地位,提高学生对生物学习的兴趣,培养他们的综合能力,是生物教师及研究者所急需解决的问题.

    高中生物新课程改革教学模式自主创新能力

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    浅谈小学语文教学中的情感教育

    梁慧
    144页
    查看更多>>摘要：新课程改革强调促进学生知识、能力、情感等方面的综合发展,其中,情感方面的教育直接关系着德育教育与心理健康教育的效果,对学生的身心健康发展具有基础性的作用.近些年来,越来越多的教育者开始意识到情感教育对学生的重要意义.本文针对情感教育展开了具体分析.

    语文教学情感教育课堂教学

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    "引趣设法"——改善幼儿进餐习惯

    盛明
    145页
    查看更多>>摘要：为了可以更好的促进幼儿阶段的孩子身心健康成长,对幼儿的进餐习惯进行培养以及改善是非常重要的,"引趣设法"是一种非常不错的方法,不仅可以使小儿的食欲得到提升,同时也可以使幼儿在饮食方面的一些坏习惯得到有效改善以及遏制.

    引趣设法幼儿进餐习惯改善

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    初中美术中国画教学方法研究

    王飞燕
    146页
    查看更多>>摘要：美术是一门极具内涵和乐趣的艺术性的学科,美术学习有利于发散学生的思维,开拓学生的想象空间,培养学生的创造能力.中国画在我国的传统文化中具有重要地位.中国画是一种以"笔墨"来点缀色彩的绘画方式,初中生学习中国画有利于继承与弘扬传统文化,提升他们的文化素养,提高其综合素质.本文对初中美术中国画的教学方法进行了分析与研究,并提出了一些相关的教学方法与策略,旨在推动美术学科在初中教学中的发展,丰富学生的文化生活.

    初中美术中国画教学方法

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    探究小组合作在小学音乐教学中的运用

    谢宾婷
    146-147页
    查看更多>>摘要：小组合作学习模式与传统教学模式相比较,其在提高学生学习效率和教师教学质量方面具有较为明显的促进作用.因此,在小学音乐实际教学中,教师应积极采用小组合作教学模式,优化音乐课堂,促进小学音乐教学质量提升.文章结合笔者实践教学经验,谈谈笔者对小学音乐教学中小组合作学习的几点看法.

    小组合作小学音乐应用

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    微课在中职数学教学中的应用分析

    付克华
    147-148页
    查看更多>>摘要：所谓微课是指利用信息技术,按照一定的学科规律,以碎片化的形式对学习内容、学习过程及学习素材进行结构化制作的教学资源.微课在中职数学教学中的应用,为教学提供了更加丰富的教学内容与教学方法,为学生带来了更为灵活、便捷的学习手段,为培养学生创新思维能力、激发学生学习兴趣、提升学习效果提供了有效助力,是促进学生数学学习能力,构建高效课堂的重要手段.

    微课中职数学应用

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    中职学校舞蹈教学质量提升新途径探析

    范婧雯
    147页
    查看更多>>摘要：舞蹈是最古老的教育方式之一,无数例子证明舞蹈的教育功能比之其他艺术而言更为显著,它在树立正确的审美观、道德观,促进人的健康和全面发展方面有着更加积极的意义.无论是创新型国家的构建,还是和谐社会的建设,均对人这一核心问题提出了新的要求,进而促使整个社会对整个教育系统提出了更高的要求,另外舞蹈教育作为我国素质教育的组成部分,也是中职艺术专业不可缺少的一门课程.

    舞蹈教学教学质量途径

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    谈小学语文教学预习教学策略

    陈裔
    148-149页
    查看更多>>摘要：预习教学的开展对提前帮助学生熟悉课程内容、把握课程重点,从而开展针对性的课程学习非常重要.但就当前的小学语文预习教学而言,预习教学的设计无法充分发挥其作用、教师及学生对课前预习的重视程度不足、缺乏有效的预习方法等问题都是制约着预习教学效果的关键因素.因此,要让小学语文预习教学的效果真正落地,需要教师从观念上转变思想,加强对小学语文预习教学的重视程度,采取有效的教学方法提升预习教学的效果,确保语文预习教学的开展真正发挥作用.

    小学语文预习教学策略

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    基于道德与法治核心素养的课堂教学策略研究

    韩明兰
    149-150页
    查看更多>>摘要：作为小学教育的核心要素,道德与法治核心素养影响着学生未来的学习与成长过程.小学时期是培养学生道德法律观念的重要时期,教师在这一时期的正确引导有助于学生以后树立正确的三观.道德与法治核心素养培养融入教学环节,能够促进学生向正确方向成长.本文主要围绕基于道德和法治素养下的课堂策略构建,开展深入分析和研究,旨在通过将道德与法治核心素养融入实际教学,提升教学质量,为引导学生全面发展核心素养奠定基础.

    道德与法治核心素养教学策略

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