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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    学生体质健康水平下降原因及解决对策

    雷千山
    188-189页
    查看更多>>摘要：从现阶段我国小学生体质综合情况来看,往往身体素质较差,这与现阶段的教育背景以及所提倡的教育理念有直接关系,由于受到应试教育的影响.体育课程虽然已经被纳入到了素质教育的重点学科当中,但是在展开体育课堂教学活动的时候,教师往往更加重视如何完成教学任务以及教学目标,没有从学生现阶段的实际情况进行体育教学活动,使得学生自身的身心健康没有得到保证.经过权威部门的数字调查统计之后,可以发现,现阶段我国中小学生的体质普遍较差.基于此,本文尝试对学生体质健康水平下降原因及解决对策进行了探讨分析.

    学生体质下降原因解决对策

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    情感教学在初中音乐教学中的应用研究

    蒋伟
    189-190页
    查看更多>>摘要：初中的音乐课程作为一门艺术课程,更多的是对学生审美的教育,旨在提高学生的艺术素养.但在如今的教学环境下,受传统应试教育的影响,初中音乐教学的现状不容乐观,教学课程僵化,教学方法老旧,条理不清,教学往往通过口头的方式向学生进行,系统性不强.而情感教学是指学校在向学生传播知识的同时,培养学生的情趣和情操.情感教学的方式新颖,不仅在音乐教学中有十分重要的意义,还可以激发学生对音乐学习的兴趣.

    情感教学初中音乐应用研究

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    关于小班入园的个别孩子

    董艳
    189页
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    幼儿音乐教学中奥尔夫音乐教育思想的整合实践分析

    黄雨菁
    190-191页
    查看更多>>摘要：音乐教育是幼儿早期教育中的重要内容,音乐教育以充满韵律的优美旋律,培养幼儿的音乐兴趣、提升乐感、丰富幼儿感官世界,促进幼儿早期音乐能力的有效发展.奥尔夫音乐教育思想,是幼儿早期音乐教育的重要指导思想,奥尔夫音乐教育以充满趣味的音乐形式、多元化教育手段的整合,为幼儿提供了丰富的音乐感受和体验,创造良好的音乐活动氛围,提升了音乐教育的丰富性和趣味性,从而帮助幼儿在充满乐趣的音乐世界实现早期音乐启蒙.

    幼儿音乐奥尔夫音乐教育整合

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    经典诵读在小学语文教学中的实施策略

    何兰英
    191-192页
    查看更多>>摘要：诵读是培养学生语言水平,陶冶学生性情的重要途径.诵读经典的文学作品不仅可以提升学生的文化底蕴,更是对传统文化的一种传承.通过让学生诵读经典可以激发学生对于传统文化的热情,同时有效提高学生的人文素养.将经典诵读与小学语文教学有机的结合在一起,既能够帮助加深学生对于传统文化的理解和感悟,同时也更好地实现了语文教学育人为本的教学核心内容.本文通过从经典诵读的影响和教学方法两个方面,进行了浅显的分析与探究.希望能为广大教育同仁们的教育教学工作带来新思路和新参考.

    经典诵读小学语文语文教学实施策略

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    小学语文阅读教学有效性策略探讨

    代磊
    191页
    查看更多>>摘要：阅读是人类文化互相交流的有效手段之一,也是我们成长进步的重要阶梯,只有通过广泛而全面的阅读才能够积累大量的知识储备,做到"腹有诗书气自华".之于小学语文而言亦是如此,小学语文的学习,离不开学生对于书本中文章的有效阅读,小学生只有具备了一定的阅读能力和阅读水平,才能够更好地理解文章内容和作者所要表达的思想感情,通过阅读能力的提升,也能够培养学生主动学习的能力,从而为学生树立终身学习的观念打下坚实的基础.因此,我们广大小学语文教育工作者在日常的教学活动中要充分重视小学语文中的阅读教学的重要性,本文主要针对小学语文教学有效性策略展开讨论.

    小学语文阅读教学有效性

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    关于提高小学数学学生逻辑思维能力的研讨

    况方敏
    192-193页
    查看更多>>摘要：一直以来,新课程标准改革都要求教师在课堂教学过程中,要以学生全面发展为教学目标,充发觉各项手段来提升学生的综合素质水平,使学生能够更好的应对未来社会对于人才的需求.在小学数学的教学过程当中,学生的逻辑思维能力对于学生的数学学习有着至关重要的作用,所以只有切实采取手段来提升学生的数学逻辑思维能力,才是加强学生数学综合素质水平的最佳方式.本文基于小学数学课堂中逻辑思维能力培养的现状进行分析,探索培养学生数学课堂逻辑思维能力的策略,从而为我国小学生逻辑思维能力的提升增加理论基础.

    小学数学学生逻辑逻辑思维能力综合素质

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    小学语文阅读策略单元的教学实施探究

    冷艳
    193页
    查看更多>>摘要：阅读是人类学习科学文化知识和沟通交流的重要手段和有效途径,因此,阅读能力是我们必须具备综合素质,之于小学语文的学习更是如此,小学语文作为一门语言类学科,其学习更需要借助于阅读这一重要手段.对于小学语文而言,培养学生的阅读能力和阅读水平是小学语文教育的重要内容之一,小学生因为初次接触语文,对于部分文章的理解不够深入,不能够很好的理解作者所要表达的思想情感,如果不能够破解这类问题,久而久之会让学生丧失学习语文的积极主动性,这与当前我们的素质教育的教学目标是背道而驰的,因此,我们教育工作者在日常的教育活动中必须充分重视小学生阅读能力的培养.

    小学语文阅读策略实施探究

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    浅谈如何营造良好的小学语文课堂教学气氛

    冷敏
    193-194页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中,需要通过营造良好的教学氛围,才能够使学生真正的集中注意力,有助于教师更好的完成教学任务.尤其是小学阶段,学生处于好奇心旺盛阶段,通过良好的课堂教学氛围提高学生学习效率尤为重要.本文对于小学语文课堂的教学氛围的营造进行了浅析,为关注此话题的人们提供参考.

    小学语文课堂教学气氛

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    思维导图在小学英语复习课教学中的应用分析

    刘丹
    194-195页
    查看更多>>摘要：思维导图作为小学英语教学当中的一个重要教学手段,成为目前很多小学英语教师的主要教学研究方向,通过思维导图的有效应用,能够帮助学生们获得更加明显的英语知识水平提升,让学生们进入到一个全新的英语学习状态当中.本文就对目前小学英语教学中,思维导图在小学英语复习课当中的作用进行更加完整的分析,并利用更加有效的教学手段来引导学生们在思维导图的帮助之下进行复习,关注学生们对于英语思维导图教学的个性化需求,从而让思维导图的作用能够得到最大化发挥,让学生们的英语学习意义得到更加明显的提高.

    思维导图小学英语复习教学

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