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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅议小学数学教学中如何进行有效练习

    赵金良
    283页
    查看更多>>摘要：小学数学是小学阶段的一门重要的基础工具课.通过教学不仅使学生掌握在日常生活和进一步学习所必需的最基础的数学知识和基本技能,还要在学生获取知识和技能的同时,激发学习的兴趣,养成良好的习惯,并使其智力得到发展,能力得到培养.但是,知识的掌握,技能的形成,智力的开发,能力的培养,必须通过一定量的练习才能实现.所以,练习是全面完成数学教学任务所必不可少的重要手段.也是反馈教学效果的重要依据.本文结合笔者的教学实际和经验,对小学数学教学中如何提高练习的有效性做了归纳和总结.

    小学数学练习有效性

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    如何激发培智学生对体育课感兴趣

    朱志宇
    283-284页
    查看更多>>摘要：一般来说,智障儿童并不都热衷于体育运动,尤其是那些有孤独症倾向或在运动方面有障碍的儿童,这些孩子在体育教学中往往表现出一种不愿意运动或根本就不运动的反常现象.对于如何调动这一类学生是体育教学当中必须解决的问题,它也是检验学校体育教育和心理教育是否成功的一个重要指标.

    体育教学智障儿童

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    浅析提高农村小学语文课堂质量策略

    邓美
    284页
    查看更多>>摘要：农村学校,学生基础差,想学好语文更是难上加难.长期从事一线教学的语文教师,在教学之余也在不断思考着造成学生语文基础差、底子薄的原因,并探索如何才能更好地提高农村小学语文教学质量.

    农村学生策略高效课堂

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    基于高中政治核心素养的教学策略探讨

    张肖红
    285-286页
    查看更多>>摘要：伴随着我国教育改革的不断进行,越来越多的教师们逐渐意识到对于学生们思想政治教学的重要性,并且思想政治教学是培养学生们核心素养的关键课程,对学生们未来的发展有着至关重要的作用.因此,本文将对基于高中政治核心素养的教学策略进行深入的分析研究,然后提出相对应的意见来有效的提高高中政治的教学质量,进而培养更加全面且高素质的综合性人才.

    核心素养高中思想政治教学策略

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    浅谈小学数学生活化教学策略

    宋海航
    285页
    查看更多>>摘要：数学本身展现出的特征在于应用性非常强,在实际生活中,到处都会使用到数学思维和数学计算,因此教师应当将学生生活要素作为出发点,在原有教学方法的基础上进行优化调整,丰富教学内容,从而也就可以对学生的数学素养做出一定保证.小学数学生活化是数学教学发展过程中提出的要求,也是提升学生数学应用能力的过程中,应当施行的一项重要措施.本文首先对小学数学教学生活化研究现状进行分析,并提出一些解决问题的方法,希望可以促使小学数学教学效率及水平得到大幅度提升.

    小学数学生活化

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    小学数学教学生活化略谈

    刘文芳
    286页
    查看更多>>摘要：教育与生活是有机统一的.生活化教学是推动教育方式根本转变、让教育回归本真实质和真正目的、促进学生自主健康成长的重要举措.鉴于数学与人类生活关系密切和小学生的认识和成长规律,小学数学教学中必须贯彻生活化教学的理念与方法,通过对生活情境的创设与体验,激发学生学习数学的兴趣,提高其解决实际生活问题的能力.

    小学数学学习兴趣教学生活化

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    高中心理健康教育课程教学探究

    万艳丽
    286-287页
    查看更多>>摘要：人们常说健康是革命的资本.高中生良好的行为规范有助于学生学习知识,提高能力.良好行为规范的形成得益于良好的心理健康教育实践.高中生一直面临着高考的使命和任务.因此,教师的主要目的是提高学生的学习成绩,提高入学率.在这一过程中,教师过于注重理论教学,忽视了心理教育的重要性.事实上,心理健康教育对中学生的行为具有良好的调节和引导作用.本文结合实际,对高中心理健康教 育中存在的问题和不足提出了一些看法.

    高中生心理健康教育优化教学

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    如何在小学语文教学中渗透德育教育

    邹长伟
    287-288页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步,我国的教育也得到了发展,学校教师的教学水平也逐步得到了广泛关注.小学语文教学不仅仅能够培养学生的文学素养和基础,同时也能培养学生的德育.在小学语文的教学中渗透德育教育能够有效培养学生的心理素质和道德情操,本文就多方面对小学语文教学中渗透德育教育进行探讨,以求提升学生思想品德素质,促进学生全面发展.

    小学语文德育教育策略

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    浅谈提高初中生物教学的趣味性

    何冬林
    288-289页
    查看更多>>摘要：在新课程体制改革过程中,教师的教学观念在一定程度上影响生物课堂教学氛围和效率.对于初中学生来说,生物知识具有一定的复杂性,如果单一以提高学生学习成绩和教学质量为教学目标,不仅容易使学生的好奇心和学习兴趣降低,也会令学生难以更好的理解所接触的抽象生物知识.初中生物课程教学中,很多教师缺乏对学生课堂趣味性教学环境的创新,其教学观念和教学目标主要以培养学生生物理论知识为主,未充分认识到生物教学对培养学生综合能力的作用和意义.因此,教师要结合生物课堂教学现状,积极采用合理的方法,不断提高初中生 物教学趣味性.

    初中生物教学趣味性

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    小学语文阅读教学存在的问题及对策

    赵守勤
    288页
    查看更多>>摘要：现阶段小学语文教学中阅读教学是非常重要的,小学生语文综合素养是由阅读教学效果决定的.但当前小学语文阅读教学过程中存在的问题与教学矛盾非常突出,主要体现在阅读教学目标、教学内容、教学方式等多方面,最终导致的结果就是小学生的阅读兴趣得不到培养与提高.

    小学语文阅读教学教学问题

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