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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈初中数学参与式教学的实践

    杨正蓉
    390页
    查看更多>>摘要：在新课改的逐步深化实施过程中,当前对于学生的各方面综合素养能力的培养提出了更高的要求.要充分认识参与式课堂教学对学生综合素养培养的重要意义,积极利用和开发参与式教学的应用策略和方法,引导学生积极参与课堂教学活动,不断提高教学质量.

    初中数学参与式教学

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    初中数学课堂教学质量提升对策探讨

    刘斌
    391页
    查看更多>>摘要：在素质教育的推动下,初中数学教学也在学校与教师的努力改变下,收到了新的教学成效,教学效率和学生的学习状况都有了好的发展势头.遗憾的是,由于有些教师思想保守,缺乏创新的勇气,他们依然在教学中"穿新鞋走老路",在课堂上仍采用一讲到底、满堂灌输的教学方式,完全把学生放在被动的位置上,忽略学生课堂学习中的主体性,对于学生的学习兴趣、能力、思维培养都没有引起足够的重视,导致学生学习效率不高,课堂教学效率也停滞不前.针对这种情况,笔者借此从课堂低效的成因及对策展开讨论,希望给广大教师提供一些参考.

    初中数学课堂教学低效

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    浅谈初中体育立定跳远的主要教学与训练方法

    何通平
    391-392页
    查看更多>>摘要：初中教育中体育教学是促进学生身体素质水平提升的主要课程,经过近些年的教育改革,体育教学的重视程度逐渐提升.因而体育教学质量与水平的强化成为重点内容.初中体育立定跳远项目是体育课程的基础性课程,是学生体育素养培养的重要环节,立定跳远活动能够对学生身体协调性、弹跳能力及肢体力量、敏捷性等体育基本素养进行培养强化,对其教学与训练进行合理的规划提升是体育教学目标实现的必要举措.

    初中体育立定跳远教学训练

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    浅析小学语文朗读教学的方法与策略

    曹建辉
    392页
    查看更多>>摘要：朗读是阅读最基本的方式之一.学生通过这种阅读方式可以获得更丰富的感性经验,提升语文能力.培养学生朗读能力的方法有很多,教师可以通过情境教学,借助标点符号的表达作用指导朗读;注重学生的个性体验,引导学生张扬个性朗读.同时,将多种朗读方法综合运用,锻炼学生的语言积累运用能力,最终实现语文素养的整体提升.

    朗读教学个性体验能力提升

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    初中物理课堂教学的导入探究

    杨正应
    393页
    查看更多>>摘要：物理学科具有逻辑性和抽象性的特点,很容易给初中生的学习增添难度.有效的课堂导入在物理教学中发挥着十分重要的作用,一堂精彩的导入课,不但可以吸引学生的注意,激发学生的认知需求,强化学生学习物理的兴趣,更有利于教师更好地去掌控课堂进程,构建高效物理课堂.

    初中物理课堂教学导入

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    浅谈初中数学教学中数形结合思想的体现

    吕振福
    393-394页
    查看更多>>摘要：近年来,如何改善初中数学教学效果已然成为诸多教师共同关注和研究的问题.大量教学方法得以在实际教学中尝试、实践和应用,结合数形结合思想的教学方法正是其中之一.在将数形结合思想渗透到数学教学中时,还需要合理应用正确方法,才能最大化地发挥其作用,促进初中数学教学质量及效率的有效提高.

    初中数学数形结合思想

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    探究小学班主任德育工作的开展和实施

    马红琴
    394页
    查看更多>>摘要：德育教学是学生教育过程中最重要的环节,是培养学生健康思想、提升品德素养的最好途径,而班主任身为德育教学的主导者,其发挥的作用不言而喻.班主任要重视学生德育方面的发展,明白德育教学的价值和意义,与家长进行有效的沟通,建立校内外的联系,双方共同促进学生道德的发展.下面作者将探讨小学班主任德育工作的实施策略.

    小学德育班主任管理教育开展

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    浅谈初中英语教学存在的问题及解决策略

    周芬
    395-396页
    查看更多>>摘要：初中英语新课程的改革,其目的是学生通过英语的学习和实践活动,进一步掌握英语知识和交际技能.现在英语教师应该根据新课程改革的标准要求,改变传统的教学模式,不断学习,不断创新,重视发展学生的应用英语的能力,而不是为应对考试,注重读写.英语课程与语文课程不同,英语不容易被学生理解及掌握,使很多学生学习起来吃力,逐渐失去动力与兴趣,甚至厌烦,这是家长和老师非常不希望看到的情景.现在初中英语教学还存在着一些问题,本文总结一下出现的主要的问题并提出相应的解决对策.

    初中英语问题解决策略

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    从五大领域到游戏化的转变过程

    曹艳华王春蕾
    395页
    查看更多>>摘要：课程游戏化是确保基本的游戏活动时间,同时又把游戏的理念、精神渗透到课程实施的各类活动中,其中包括一日生活、区域活动、集体教学活动等.

    课程游戏化一日活动游戏化

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    探讨如何提升小学生的语文阅读能力

    张明珍
    396-397页
    查看更多>>摘要：对于小学语文教师来说,如何提高小学生的语文阅读能力是很多教师在教学过程中都在思考的问题.提高学生的阅读能力,需要教师认真的开展课堂教学,需要根据时代的发展,不断的改变自己教学的方式和方法,积极运用先进的教学理念开展教学,要善于发现和总结自己教学过程中存在的不足,有针对性的对学生进行指导,只有这样才能提高小学语文阅读教学的有效性,提升小学生的语文阅读能力.

    小学语文阅读能力提升

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