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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    思维导图在小学高年级英语阅读教学中的运用策略

    周兆瑞
    178-179页
    查看更多>>摘要：小学高年级英语教材内容,大多数都是以篇章阅读形式为主,其篇幅较长,且生字词较多,句型和语法也较为复杂,所以,学生在理解上存在一定的难度.而在具体的教学过程中,部分教师难以从整体的篇章教学进行有效把握,而是以以往的词汇,句型和语法等知识点为主,使得学生在学习中逐渐失去主动学习和发言的机会,久而久之,学生对阅读篇章的学习兴趣越来越低.在新课改背景下,面对这样的教学问题,教师应当创新课堂教学方法和模式,运用思维导图的方式,将这些知识进行有效梳理.

    思维导图小学高年级英语阅读运用

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    小学数学新课导入的问题及其对策

    孙厚健
    179-180页
    查看更多>>摘要：小学知识的学习可以为学生日后的学习和生活奠定良好的基础,帮助学生实现全面化发展.因此,教师需要在数学课堂中采取良好的教学方式和方法,帮助学生更好的掌握数学知识.但是,现阶段,在小学数学新课导入过程中还存在着一些问题制约着小学数学教学的有效化.鉴于此,需要采取针对性的措施,促进小学数学教学的有效性可以充分发挥.

    小学数学问题对策

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    让生命在爱的呵护下健康成长

    宋歌
    179页
    查看更多>>摘要：某校园艺术节上,小选手演奏的二胡曲《赛马》征服了观众和评委,但在谢幕时,选手们因为其中一个孩子腿有残疾行动不便,所以选择集体端坐不动直到大幕拉上.为此,他们的节目以0.1分的差距屈居第二名.以人为本、关注生命是新课改的核心所在,我们的教育要以培养学生健全的人格为主,时时刻刻要关注那些身有残疾的孩子,让快乐幸福地成长.

    赛马第二以人为本关注生命健康成长

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    基于核心素养下的初中化学实验教学策略研究

    屈彩娥
    180页
    查看更多>>摘要：初中化学实验教学的核心素养并非短期内就能具备的,需要锲而不舍、久久为功.教师要严格秉持素质教育的新理念,按照新时代国家对于青年学生的培养要求,把核心素养的培养纳入初中化学实验教学的全过程中,使全体学生都能具备过硬的核心素养,并能终身获益.本文对化学学科核心素养与化学实验进行阐述,望以此为实验教学质量的改善予以参考.

    初中化学实验核心素养教学

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    浅谈小学低年段学生养成教育的有效策略

    张颖
    181-182页
    查看更多>>摘要：学校德育是素质教育的核心,针对新课程标准所提出的德育目标,本文就小学低年级这一习惯养成的关键时期,结合教学实践中采用的行之有效的方法,唤醒学生的养成意识,引导学生培养良好的行为习惯,由自发走向自觉.

    示范培养自主意识齐抓共管

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    初中班主任管理技巧分析

    孙绍洪
    181页
    查看更多>>摘要：班级管理是班主任的主要工作之一,一位班主任要面对几十人的学习状况和心理建设方面的工作,尤其对于初中教学管理而言,管理工作要更加繁杂且重要.班级管理工作对于班主任而言是一项非常大的挑战,尤其在新课标教学理念指导下的各个学科的教学目标都做了改进和升级,对学生的素质要求更高,这也变相加重了班主任的管理工作.同时班主任对学生的学习进步和道德修养具有很大的影响,提高班主任管理水平和技巧是迫在眉睫的事情.

    初中教育班主任管理技巧德育教育

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    关注农村留守儿童成长构建和谐教育环境

    张东海
    182-183页
    查看更多>>摘要：改革开放以来,随着城市化进程的不断加快,农村进城务工人员数量急剧增加.农村留守儿童数量也随之增加.于是,一个特殊的社会群体——农村留守儿童群体逐渐形成.由于他们远离父母,得不到父母的关心和教育,所以缺乏家庭启蒙教育.作为教师我们有责任与义务为他们付出.目前农村留守儿童的教育问题已成为全社会普遍关注的问题.农村留守儿童的教育是多方面的,其产生的原因也是多方面的,本文将从家庭、社会、学校诸方面来分析.

    农村留守儿童教育对策

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    论如何提高技工学校音乐教学的效果

    张晓方
    182页
    查看更多>>摘要：音乐是技校开设的重要科目,一直以来都广受欢迎,但是就目前来说,我国技校音乐的整体教学并不容乐观,很多技校音乐专业毕业生,并不具备相应的音乐素养,因此就业率非常低.造成这一现状的原因有很多,教学方法不够科学无疑是最重要的原因.基于此,本文对如何提高技工学校音乐教学的效果进行讨论.

    技工学校音乐教学效果

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    浅谈数学思想在小学数学教学中的渗透

    张闰秀
    183-184页
    查看更多>>摘要：现阶段小学数学的教育改革强调的是培养学生们的数学思想,要把培养学生们的数学思想作为提高学生们学习能力的主要教学目标.小学阶段的数学学科所涉及的知识内容大多是基础的数学概念知识,所以在日常的教学过程中渗透数学思想能够有效提高学生们的课堂学习质量,并且通过提高学生们思考问题的能力来为学生们在未来学习数学打下坚实的基础.

    数学思想小学数学教学

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    浅谈新课程下美术教学中学生创造性思维能力的培养

    岳玲珊
    183页
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