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孙建彬

旬刊

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魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈新课程标准下如何上好每堂小学数学课

    刘丽君
    189-190页
    查看更多>>摘要：如何上好数学课,是教师的本职工作,也是对教师的一项基本要求.随着不断推进的新课程标准,要求小学数学教学应从传统的教学转化为有价值的数学教学.而如何进一步深化教学改革,凸显数学价值,是一线小学数学教师亟待解决的课题.

    课程标准上好数学课

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    小学语文基于信息技术环境下的创新教学研究

    糜文
    190-191页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制的深化改革,创新教学已经成为课堂教学中的必然发展趋势,教师只有不断创新教学才能提升课堂教学效率,并在创新教学的同时培养学生的创新思维、创新能力.而在小学语文教学中,信息技术能将枯燥的语文知识变得更加生动,优化课堂教学环境,不再用知识束缚学生的思维,激发学生的主体意识,进而有效提升学生的语文文化知识.

    小学语文信息技术创新教学策略

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    如何提高高中地理教学有效性

    唐鹏发
    191页
    查看更多>>摘要：高中地理教学至关重要,如何提高高中地理教学有效性是教师必须着力解决的问题.高中地理教学对提高学生识图能力、迁移能力和答题能力具有举足轻重的作用.高中地理教师和学生应当有效配合,在学与教及其互动过程中共同探讨地理学习的方法和策略从而提高地理教学有效性.

    高中地理教学有效性教学探索

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    浅析小学数学解决问题能力培养策略

    吴青
    191-192页
    查看更多>>摘要：教学设计的关键是问题的设计,通过问题不仅可以点亮学生思维的火花,还可以引起学生求知的欲望,从而促进学生全面发展.通过挖掘教材中有价值的知识内容,将其设计成具有一定情境的数学问题,激发学生探究数学本质的欲望和动机,这是促进学生思维能力发展的重要途径.

    小学数学解决问题培养

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    点睛之笔——浅谈多教媒体在《道德与法治》课教学中的应用

    徐世华
    192页
    查看更多>>摘要：多媒体在课堂教学中的应用和普及,能够实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味、高效率,改变了传统的教与学的方法,用动态的音、形、画、像等形式优化了教学手段,使教学更形象、生动,在最大程度上提高了教学效率,获得最佳的教学效果.

    多媒体道德与法治教学应用

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    初中美术教学中版画教学研究

    周蓉
    193页
    查看更多>>摘要：将版画教学加入到初中美术教学大纲中,不仅仅是为了培养学生多样化的美术能力,推动素质教育进程更进一步,更是为了弘扬中华民族传统优秀的历史文化与艺术成果,形成人文教育氛围.因此,教师要认真研究版画教学状况,因材施教形成有效的版画教学策略.

    初中美术版画教学教学研究

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    学案导学法在高中物理教学中的运用分析

    虞德欣
    193-194页
    查看更多>>摘要：学案导学法是帮助学生提高自主学习水平的一大良方.学案导学法以学案为载体,以导学为方法,以教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,激发学生的主人翁意识.高中物理更重要的是发展学生的思维能力,所以学案导学法在高中物理教学中的运用无疑是正确的选择.

    学案导学法高中物理教学方法

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    小学和谐师生关系的研究

    唐秋艳
    194-195页
    查看更多>>摘要：在教育领域中,特别是在小学教育教学中,师生关系是教育教学活动中最基本、最重要同时也是最活跃的人际关系.和谐的师生关系可以提高学生的学习成绩,培养学生的智能,全面发展学生的身心健康,同时可以明显地促进教学效果.教育家一直以来都对师生关系给予极大的重视,当今新课程改革中对师生关系更为重视,其中明确指出:"师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系,可以说通过交往,重建人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系是本次课程改革的一项重要任务."因此,小学老师如何建立和谐的师生关系的策略探讨,是我们当前教学的首要任务,它关系到我们师生关系得以良性发展,促进师生健康成长,取得良好的教育教学效果有着不可替代的作用.

    新课程和谐师生关系教学效果

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    小学低年级音乐课中的快乐教学方法探究关键探索

    陈敏翠
    195页
    查看更多>>摘要：在小学教学标准中,音乐课的目的是根据教科书的提示,引导小学生的音乐鉴赏水平提升,激发小学生对于音乐的喜爱和艺术创造能力,因此,在进行音乐课教学时,使学生在接受乐理知识的同时体验到趣味是必要的.本文根据目前低年级小学生的音乐课学习现状,探讨了能使低年级小学音乐课快乐教学实现的关键,重点研究了使小学低年级音乐课堂气氛活跃的方法.

    小学音乐快乐教学

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    小学数学空间观念培养策略探微

    敖选亚
    195-196页
    查看更多>>摘要：小学是人生的重要阶段,小学阶段也是学生受教育的基础阶段.培养小学生的空间观念,有利于提高小学生的思维能力与创新能力,有利于提高相关课程的教学质量,便于今后对空间知识的学习与探究.

    小学数学空间观念培养

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