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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    如何有效进行非连续性文本的阅读

    陈雪
    209-210页
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    小学数学课堂教学如何激发学习兴趣

    陶举秀
    210-211页
    查看更多>>摘要：小学生对一种新语言的学习往往容易产生浓厚的兴趣.他们注意力较易分散,唯有对感兴趣的东西才能集中注意,并能持久.而课堂是学生学习的主要场所,要使他们喜欢这种场所,教师必须想方设法调动学生的兴趣.用兴趣来激活他们的思维,唤醒他们的学习意识,进而充分调动学习积极性,让他们主动参与到教学中

    小学数学课堂兴趣动手操作情境

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    分类讨论思想在高中数学知识体系中的应用

    李诚
    211-212页
    查看更多>>摘要：提到分类讨论思想,想必大家都不陌生,从初中开始我们就开始接触分类讨论的数学思想了,很多同学遇到分类讨论的题型都会有些困难,从心里面有些惧怕和抵触,从而影响了对数学学习的热情.这归根结底是在学习数学的过程中没有培养分类讨论的数学思想导致的,老师在课堂上讲分类讨论的时候听懂了,但是并没有从心里去接受它.那么我们在高中数学的学习中,有哪些知识模块中蕴藏着分类讨论的身影,我们又该如何应对呢?针对这个问题,我写此文希望同学们认识到学习数学思想在高中数学知识体系中的重要性和深远意义.

    分类讨论数学思想知识体系

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    试论小学语文教学中写作教学的现状及策略

    蔡宁
    212页
    查看更多>>摘要：语文学科是学生在学习过程中一大基础性的学科,在小学阶段,小学语文对于小学生来说更是起到了一个奠定作用.其中,写作部分是小学生学习语文的重点与难点,学好语文写作不仅可以提高学生的组织语言能力,还可以激发学生的想象能力与创作能力,体现出小学生的真实情感.但是,在小学语文教学中,写作这一部分仍然存在一些问题,限制了学生的学习效果.本文将针对小学语文写作教学中存在的问题以及具体的解决措施展开论述.

    小学语文写作教学教学策略

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    留守儿童心理辅导策略

    陈燕梅
    212-213页
    查看更多>>摘要：随着经济的不断发展,偏远地方的留守儿童越来越多,因此,留守儿童的心理问题也成为了社会关注的重点.在小学德育教育中,教师要关注并关爱留守儿童,找出他们心理问题的成因,耐心辅导,帮助他们健康成长.

    留守儿童心理问题辅导

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    多媒体教学在小学语文教学中的应用研究

    李霞
    213-214页
    查看更多>>摘要：多媒体技术在教育领域中的应用,有效提高了学科教学水平.换言之,多媒体教学方式在学科教学中的有效应用,为传统授课方式注入了活力.对于传统教育而言,教育模式与教学方法面临创新发展契机的同时,也面临巨大挑战.小学语文教学实践中,多媒体教学策略的实施,有助于突破传统教学桎梏,最大限度提高学生自主学习积极性,同时,有助于营造一个良好的学习氛围,为提高教育教学质量夯实基础.

    小学语文多媒体教学教学策略

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    浅析小学体育教学中培养学生学习兴趣的策略

    孙后勇
    214页
    查看更多>>摘要：体育教学工作的开展是以学生兴趣为前提,如果学生本身对体育运动没有任何的兴趣,那么教学工作也难以得到良好的开展,由此能够看出兴趣在体育教学中所具有的重要作用.基于此,教师则要根据学生和课堂教学具体情况采取有效方法来激发学生的学习兴趣,让体育运动切实被学生所爱,全身心投入学习中,以饱满的兴趣参与到体育运动中.

    小学体育学习兴趣培养策略

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    浅析小学班主任与学生和谐关系的构建策略

    徐国珍
    214-215页
    查看更多>>摘要：小学生正处于成长发育的关键时期,班主任在这一过程中扮演着至关重要的角色,而在新的教育教学发展背景下,建立什么样的师生关系、怎样建立师生关系则成为班主任工作中需要重点思考的问题.

    小学班主任班级管理师生关系构建策略

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    依托乡土文化资源打造特色校本课程——以小学英语课程为例

    周航英
    215-216页
    查看更多>>摘要：乡土资源主要是指我们所出生与成长的地域所具有的特色性资源.在霞客古镇地区,由于历史保存较好,所以乡土资源十分丰富,可利用、可选择资源很多.如何将这些乡土资源利用起来,同小学教育的开展融为一体,在特殊的文化氛围中促进小学教育的发展,是我们开展新时代素质教育所面临的重要工作.本文以小学英语课程为例,探索在新型教育观的引领下,小学教师如何依托乡土文化资源打造特色校本课程,以促进小学英语教学效果的提升,在新时代的教育观点中实现学生基础素质的发展.

    小学英语风俗文化传统文化校本课程

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    让"三月三"风俗文化走进校园课堂

    卢英花
    216页
    查看更多>>摘要：传承民族特色文化,对保护国家民族多样性、丰富国家文化独特性具有十分重要的意义.在广西壮族霞客古镇地区,想要保存并传承本民族的优秀文化,必须从对儿童的教育做起,让他们从小便受到文化潜移默化的影响.在壮族少数民族地区,校园课堂上关于风俗文化活动的有效创设,是在发展小学基础教育的同时,也是传承民族传统文化、保护民族特色的重要举措.本文以语文课堂教学设计与实践为例,从"三月三"风俗文化的具体内容出发,分析其与校园课堂教学内容的有效对接渠道,并从"以民族文化元素为载体"和"以民族文化活动为依托"两个方面,详细分析并阐述其具体实施方案.

    "三月三"风俗文化传统文化小学教育

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