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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    基于语篇知识运用下的初中生英语写作课教学

    沈炯
    155-156页
    查看更多>>摘要：初中阶段英语写作能力的培养是提升学生英语综合素养的重要途径.本文结合初中写作课教学中的若干问题,探讨如何以语篇知识为载体,通过语境创设,语篇建构,语篇衔接和连贯来培养学生的英语写作思维,改善和提高他们的写作水平.

    写作教学语篇知识思维能力文化知识

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    延伸阅读在英语课堂中的应用

    安丽梅
    156-157页
    查看更多>>摘要：高中英语延伸阅读在高中英语学习至关重要.延深阅读不仅能提高学生阅读理解能力,更是可以学生扩大词汇量,拓宽知识面.本文就高中英语延伸阅读在试卷讲评课和其他不同课型中延伸阅读的具体实践措施进行了分析阐明.

    延伸阅读试卷讲评课早读课常态课写作课

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    浅谈黑龙江经济转型带给大学生的创新创业机会

    赵亚彬
    157页
    查看更多>>摘要：在黑龙江人才储备是非常雄厚的,由于现在的大学生数量急剧增加,但是可以供大学生选择就业的行业却越来越少,这对人才是一个极大的浪费,所以在黑龙江许多高校鼓励教育大学生创业,但在大学生创业的过程中,会受到各种因素的影响,能够成功创业的大学生并不多,这样就影响了大学生创业的积极性.本文将对黑龙江经济的转型带给大学生的创新创业机会进行讨论.

    黑龙江经济转型旅游业农业大学生创新创业

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    关于初中英语教学两极分化的探究

    李丽娟
    157-158页
    查看更多>>摘要：英语学习作为一种认识活动,是智力因素和非智力因素共同参与并相互作用的过程.我们承认学生学习英语智力上是有差异的,每个学生的观察力、注意力、理解力、记忆力、想象力、语言模仿能力、听读接受能力、说写表达能力、逻辑思维能力等各不相同,同一个班的学生学习英语有快有慢,出现上、中、下分层是不可避免的,但是如果差异程度很大就不正常了.作为教师,我们应该认真分析形成两极分化的原因,并采取一定的措施尽可能控制这种现象的产生.

    英语教学两极分化原因对策

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    谈精细化管理在安全生产管理中的应用

    李小梅
    158页
    查看更多>>摘要：精细化管理是现代企业保障安全,降低成本,促进生产,强化内涵的必要途径.对于天然气、煤炭等能源企业,实现精细化管理是促进企业快速转型,实现企业又好又快发展的重要保障.天然气是化石燃料中最为低碳清洁的能源,但成本较高,开采难度大.因此其安全生产对企业对国家都显得十分重要.文章阐释了精细化管理的涵义,分析了如何细化工作程序,明确阶段任务,并对天然气开采过程中如何保障安全、提高产能提出了几点建议.

    精细化管理天然气开采安全生产管理

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    新课改情况下的初中英语阅读教学

    张祥明
    159-160页
    查看更多>>摘要：自本世纪以来,国内的教育体制与格式发生了质的变化,在新课改的要求下,初中阶段的英语阅读授课及教学模式发生了较大的转变.在陈旧的英语阅读授课与教学中,教师在授课与教学时通常会采取强制性措施,在降低学习效率的同时还会对学生的未来发展设置障碍,这类现象与情况的改变迫在眉睫.

    新课改初中英语阅读教学

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    小学语文教学质量提高策略分析

    王艳萍
    159页
    查看更多>>摘要：就当前的影响小学语文教学的因素来看,小学生的自制力是最大的限制因素,而小学生的想象力和创造力反而是促进教学的有利因素,这就使得协调好这两者之间的关系就成为了提升教学质量的关键因素.所以,这就需要语文教师重视与小学生的关师生系,并且通过多方面角度看待语文教学,这样才能逐步地提升语文教学质量.

    小学语文教学质量

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    初中道德与法治课教学中问题情境的创设

    曹雪
    160-161页
    查看更多>>摘要：在初中道德与法治课教学中,教师要学会创设生活化、趣味性、悬念式、开放性的问题情境,让学生结合已有的认识,在原有知识的基础上进行尝试解决,让学生发现并提出存在的问题,鼓励学生为解决这些问题去主动探索新知,尝试解决新问题,提高学习潜力.

    初中道德与法治课教学问题情境创设

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    浅析农村小学生养成教育现状

    黄昌文
    160页
    查看更多>>摘要："养成教育",就是培养学生良好行为习惯的教育.但现实中的一些个别现象却令人堪忧和深思.一、学校教育的忽视.(一)"德高为师、身正为范",教师的举手投足都孕育着对学生无言的教育.(二)传统的学校教育往往只重视学生学习能力培养,而忽略了良好行为习惯的养成.二、家庭教育的缺失.三、社会不良现象的影响.因此,作为家庭、学校、社会只有相互配合、齐抓共管,加强对小学生良好行为习惯的养成教育进行研究,探索新途径,创造新方法,解决新问题,为学生的终身发展做出我们的最大贡献.

    小学生"养成教育"

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    初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

    张宏林
    161页
    查看更多>>摘要：逆向思维不同于顺向思维,逆向思维是从另一角度对时间进行思考的思维方式.随着时代的发展,当今社会对人才思维的深度与广度提出了更多的要求,初中时期正直学生的青春期,使学生思维发展的快速阶段,因此,在这一阶段借用数学教育的培养方式对学生进行逆向思维的能力的培养是十分重要的.笔者就教学概念中引入逆向思维进行教学、通过专项训练对逆向思维方式进行巩固、通过科学合理的行课方式进行逆向思维的培养三方面对如何培养初中生的逆向思维能力进行阐释,希求有一定的借鉴意义.

    逆向思维顺势思维培养

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