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孙建彬

旬刊

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    探讨高中数学教学中如何培养学生自主学习能力

    李万军
    212-213页
    查看更多>>摘要：数学是每个学生从小学时就开始学习的基础学科,尤其在高中阶段,数学占据着很重的分值.随着我国教育改革的深入进行,当今教学模式也在逐渐向素质教育倾斜.因此,为有效推动高中数学教学的良性发展,本文将从培养学生自主学习能力的必要性开始分析,再提出具体的培养方案建议,为教师培养学生自主学习能力提供参考意见.

    高中数学教学自主学习培养策略

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    探析微课在初中信息技术课堂教学中的应用

    杨雅秋
    213页
    查看更多>>摘要：信息技术不断发展,步伐比较快,这也让教育行业看到了发展的希望.处于初中信息技术教学之中,微课教学形式所作出的贡献是不可估量的.微课是对传统教学的一种推翻,在为学生提供个性化学习空间的基础上,也让学生在微课形式下,拥有丰富的资源补充机会.微课教学和初中信息技术的结合,形成了探索化得到模式,在教学中运用展现出了十分新颖的意义.这是对传统教学的革新.

    微课初中信息技术教学策略应用

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    读写一体化在语文教学中的运用策略

    姚志刚
    213-214页
    查看更多>>摘要：写作可以很好的抒发个人的情感,但是它是输出是以吸收和存储大量的知识位基础上的,然而这些知识必须是通过广泛的阅读来完成,所以读书对于写作来说有着重要的作用,同样,写作对于读书的作用也是不可忽略的,因此,在初中语文教学中是两个重要的部分,不可分割,不可或缺,对于语文教育方面也是不可忽视的,二者紧密相连,相辅相成,所以,广大的教育工作者经过多年的实践经验,在初中语文教学中很好的将读写一体化的教育模式运用于课堂教学中.

    读写一体化语文教学策略

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    浅谈初中创设数学情境的方式

    倪林昌
    214页
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    探究高中数学教学中信息技术的应用

    汤敏
    215-216页
    查看更多>>摘要：在以往的高中数学课堂上,很多教师都习惯以灌输式教学模式来进行相关知识的传授,不仅不利于学生数学思维的进一步拓展,以及学习兴趣的全面激发,也难以取得理想教育培养.但若能够科学引用信息技术来进行各项教学活动的有效组织,不仅能够实现文字、图案的有机整合,不断提升数学综合素养,也能够为各阶段教育培养目标的有效落实提供有力保障.

    信息技术高中数学教学模式

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    小学语文教学中激励教育的有效运用

    管礼军
    215页
    查看更多>>摘要：新课程改革的不断深入有效地加快了小学语文教育改革创新的进程,在此情况下,教师就必须要对当下的教学情况进行全面的总结,充分地在课堂当中引入激励教育,利用学生喜闻乐见的方式引导学生进行学习和探究.本文首先分析了在小学语文教学当中应用激励教育的作用,然后进一步地分析了激励教育在小学语文教学中的有效应用措施,希望能对广大同行提供参考.

    小学语文激励教育语文教学有效运用

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    探讨游戏教学法在小学数学教育中合理运用的措施

    王锦
    216页
    查看更多>>摘要：教师日常教学活动中,要依据学生的认知水平、心理特点和学习程度,有针对性的选择适合学生的游戏活动,使孩子们在游戏中学习知识,在学习中感受快乐,持之以恒地培养孩子的对数学学科的热爱,为学生的学习创造动力,培养学生自主学习的能力,培养了他们的团结合作的精神,使数学教学能够高效的开展.由此可见,小学数学教学中的游戏教学是学生普遍喜爱的、教师乐于开展的教学方法,也是素质教育的必然要求.我们新时代的教育工作者,要不断努力,刻苦钻研,不断完善自我,探索高效、先进的教学方法,为现代化教育事业贡献自己的一份力量.

    游戏教学法小学数学合理运用措施

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    浅谈小学数学教育中如何构建师生学习共同体

    肖洁
    217页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂中师生、生生沟通严重不足,学生负责听课,回答问题,教师讲课和提问,教学实行的是单边互动,无法有效的刺激智慧和思维,数学课堂局限在灌输知识层面上.而新课程标准要求下,数学课堂构建师生学习共同体具有必然性,奉行的是双方互动教学思维,相互沟通和启发,交流中共同学习和提升,从而形成学习共同体,师生都有进步和发展.

    小学数学师生学习共同体构建策略

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    小学六年级数学应用题有效教学策略研究

    陈小燕
    217-218页
    查看更多>>摘要：在义务教育时期,小学数学教育占据的地位是至关重要的,尤其是小学六年级的数学教学,其不论是对小学、初中的衔接,还是对学生综合素养的进一步提升来讲都具有重要意义.对此,为了取得更理想的教育成果,帮助学生积累更丰富、适合的学习方法与解题思路,其本文就来研究、尝试更新颖科学的应用题教学策略方法.

    小学六年级数学应用题有效教学

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    浅谈多媒体在小学数学教学中的应用

    陈忠宜
    218页
    查看更多>>摘要：小学阶段学生的知识建构以形象思维为主,而数学本身是一门理论性比较强的学科,这就导致学生对数学知识的理解比较困难,而多媒体技术的引入有效缓解了这一矛盾,在一定程度上激发了学生的数学学习兴趣,同时可以进一步调动学生的求知欲望.

    小学数学多媒体应用

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