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孙建彬

旬刊

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魅力中国/Journal Charming China
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    小学数学课堂互动教学的有效性策略探究

    段利红
    86页
    查看更多>>摘要：课堂互动教学,可以增强课堂上教师与学生之间、学生与学生之间的互动,能够实现课堂内沟通有效性的提升.实施课堂互动教学,还能突显学生在教学活动中教学主体的地位,让学生在课堂上更好的学习知识,更好的提升学生学习数学的能力,提升小学数学课堂的教学质量.

    小学数学互动教学有效性策略

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    浅谈高中英语阅读写作一体化语块教学法

    曹黎黎
    86-87页
    查看更多>>摘要：英语写作是整个英语教学中的重要组成部分,而且也是整个教学的重中之难.在高中英语阅读写作过程中,实施好语块教学法有助于提高高中生的阅读和写作水平.一系列的教学实践显示,在阅读写作中进行语块教学有利于学生积累素材,同时还可以提高学生表达的准确性和流畅性,大大避免了阅读写作中出现的表意错误等问题,更利于学生在考试过程中在阅读写作部分提高成绩.

    高中英语阅读写作语块教学法

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    浅谈评价数学课堂学习的有效性

    杨树辉
    87-88页
    查看更多>>摘要：数学的学习贯穿学生学习生涯的始终,学习数学主要是以课堂的形式,通过数学课堂学习给学生引入新知识.但是一直以来都存在着一个问题,那就是数学课堂学习的有效性能得到保障吗?本文主要就评价数学课堂学习的有效性展开来写.

    数学课堂评价有效性

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    数形结合思想在小学数学教学中的运用

    杨殷
    87页
    查看更多>>摘要：数形结合思想就是在数学课堂上运用图形讲解的方式,把复杂的理论知识进行更加直观化的展现,从而使得知识的复杂性得到简化.而学生也能够在教师的讲解当中明白知识的由来以及具体的运用,从而不断提高他们在课堂上的学习效率,本文主要探讨的是数形结合在小学数学教学过程当中的具体运用.

    数形结合小学数学教学运用

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    探究新课改下的高中生物课堂教学

    汪兴琴
    88页
    查看更多>>摘要：生物是一门与我们的日常生活休戚相关的课程,学好生物可以帮助人们生活得更好.高中阶段是学生距离自己人生命运转折点最近的一个时间段,在这一阶段的教育教学中,教师一定要注重教育教学方法的使用,使得新课改下的教育教学理念能够更好地贯穿于生物教学的始终.

    新课改高中生物课堂教学

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    分层教学法在高中数学教学中的运用分析

    汪仁福
    89页
    查看更多>>摘要：高中数学由于教学内容多,教学难度大,因此,运用分层教学法,将繁多复杂的内容整理得井井有条、层次分明,将学生的学习能力也区分开来,对于高中数学教学来说十分有效.本文旨在探讨高中数学教学过程中分层教学法的运用.

    高中数学分层教学法运用分析

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    英语课堂导入教学"五步走"

    李胜男
    89-90页
    查看更多>>摘要：在英语课程改革中,如何进行小学英语课的导入,提高学生的学习积极性,让学生主动去配合老师,这些都是需要考虑的问题.在英语教学过程中,教师要结合学生的特点和自己的教学实践,进一步完善和创新导入教学.

    小学英语导入教学

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    初中英语口语教学策略初探

    熊春梅
    90-91页
    查看更多>>摘要：随着素质教育理念的普及,初中英语教学要注重学生的综合素质、全面发展.构建口语交际能力,成为英语教学的重要任务.口语表达的实际应用能力关系学生今后的长远发展,也是培育英语专业核心素养的重要内容.教师要创新教学思路,采取多样化的有效教学策略,促进学生口语实践能力的提高.

    初中英语口语教学策略

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    高中物理教学新课导入方法分析

    汪波
    90页
    查看更多>>摘要：恰当地导入新课,既能引起学生的注意激发学习兴趣,又能扣住学生的心弦,调动学生学习的积极性和主动性,开发学生智力,活跃学生的思维,提高教学效果.对某一现象,在学生对它还没有透彻理解时,教师有意设置障碍,让学生陷入事先设计好的"陷阱"中,使他们的回答自相矛盾,从而激起学生的思维,为解决矛盾而开始新课的教学.

    高中物理导入教学

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    培智小学数学教学优化策略

    焦炜
    91页
    查看更多>>摘要：培智学校义务教育生活数学课程标准的颁布对生活数学的教学工作提出了具体要求.然而智障学生在认知、注意、记忆、言语与思维等方面的不足,使得他们在传统的生活数学课堂中学习兴趣低下,教学活动参与度不高,学习效果不佳.新课标在教学建议中强调多维度、个性化的条件创设,与智障学生个别化的教育需求不谋而合.要提高生活数学课堂教学的质量,教师可以从学生优势信息接收通道、教具学具、强化物、分层分组以及环境创设等方面进行综合考虑.

    小学培智数学教学

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