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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    "体教结合"背景下的初三化学教学策略

    郭金花
    267页
    查看更多>>摘要：在我国"以人为本、全面协调、可持续"的人才发展观下,科学化运动训练涉及越来越广泛,而缺乏文化知识则是制约运动员训练水平提高的根本因素之一,也是制约青少年运动员职业发展的关键原因之一.为此,国家体育局提出了"体教结合"的工作思想.结合武进区青少年业余体校的实际情况,基于初三体育特长生的升学要求,研究总结了初三化学教学策略.

    体教结合初三化学教学策略

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    幼儿园班级美工区运用低结构材料的创意作用

    陈馥之
    268页
    查看更多>>摘要：幼儿园美工活动是发展幼儿动手能力和创造性能力的重要途径之一.低结构材料可以有效激发幼儿的创造性思维,这就需要幼儿教师提供的材料支持幼儿自身发展需要,因此必须要有效的选择材料和投放材料,只有这样才能促进幼儿利用材料进行创造性活动.

    幼儿园美工区低结构材料作用

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    农村小学作文的教学现状及方法探究

    顾云霞
    269-270页
    查看更多>>摘要：农村小学生由于受外界环境条件的影响,对作文创作不太重视,很多学生不知道创作的意义,不知道从何写起.围绕学生的这些问题,笔者进行了大量的实践探究,想要改善学生的创作现状,激发学生的写作热情,让学生能够由以往的抗拒写作变为热爱写作,鼓励学生大胆地想、大胆地写.经过摸索后笔者发现,围绕学生的日常生活、教学情境、合作展开探究,能够取得不错的教学效果.

    农村小学生作文教学

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    幼儿园生命教育活动中建立幼儿的自我保护意识

    陈颖
    269页
    查看更多>>摘要：现阶段在新闻等媒体上报道了越来越多的与幼儿安全相关的内容,这样内容引起了社会各界的重视,同时对于幼儿教学来说也应该重视幼儿的安全教育工作,提升幼儿的自我保护意识,只有幼儿自我保护能力提升了才能在根本上解决幼儿的安全问题.幼儿的安全会直接影响每个家庭的生活,同时也会对社会的发展产生影响.幼儿园在教学中应该重视对幼儿生命教育的教学工作.

    幼儿生命教育活动自我保护意识建立

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    体态律动在小学低段音乐教学中运用分析

    陈琴
    270页
    查看更多>>摘要：其实每个学生在很小的时候就接触了音乐,而小学阶段的音乐课是丰富学生在校的乐趣,有利于放松学生的身心.其实很多小学生都喜欢音乐这一科目,因为音乐课堂上的氛围往往能使人舒心,它没有文化课堂上那样严肃的氛围.然而如何让学生更好的学习音乐、感受音乐?这就需要借助达尔克罗斯的"体态律动教学法",它能完全带领学生走进音乐的世界.以下是对体态律动教学法运用在小学音乐课堂的分析.

    体态律动教学法小学音乐教学探讨分析

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    浅谈小学生创新能力的培养

    韩丹
    270-271页
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    浅谈高中生物教育中学生核心素养的培养

    郝冬冬
    271-272页
    查看更多>>摘要：培养、提升学生核心素养是高中生物教育的最终目的,将核心素养培养融入高中生物教育,生物教师要从优化课堂教学做起,对传统教学模式、教学手段进行创新.在高中生物教育中培养学生核心素养,教师要注重方法引领,引导学生学会学习;注重培育学生探究与科学精神;培养学生创新能力,鼓励学生实践创新.

    高中生物学生核心素养培养

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    "微课程"在初中英语课堂教学的设计策略

    陈珍红
    271页
    查看更多>>摘要：随着中国科技水平的不断提升,依托于新技术的教学手法也逐渐开始在教育领域应用起来.初中是培养学生学习兴趣的重要阶段.因此,初中的学习方式应当帮助学生提升自主学习能力,故而越来越多的初中课程开始应用"微课程"的教学方式,帮助教师提升教学实际效果.因此,本篇文章将以初中英语教学为例,探讨"微课程"在课堂教学中的设计策略,以帮助初中英语教师获得使用"微课程"的教学经验,进而提升初中英语的教学效率,帮助学生在轻松的氛围中学习英语知识.

    初中英语微课程教学设计

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    汽车运用与维修专业"理实一体化"教学模式实践研究

    高建华
    272页
    查看更多>>摘要：在社会进步和信息化时代的大环境下,经济的快速发展使得人们生活水平逐步提高.汽车运用与维修专业的发展变化,对专业人才的需求也越来越大.同时对中职院校的汽车运用与维修专业的教学改革提出了新的要求,"理实一体化"教学模式作为一种新兴的教学方式对汽车运用与维修专业的教学改革提供了新思路.因此,本文在基于"理实一体化"教学理念背景下,提出创新性的教学措施,以期给其他教师的教学提供一些思路.

    汽修"理实一体化"教学模式

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    探究柔性管理模式在初中班主任管理工作中的应用

    黄树甫
    273-274页
    查看更多>>摘要：在随着我国经济发展的同时,我国对教育行业提出了新的要求.为了能够保证我国能够在未来的时间里.依旧能够持续的进行发展,对初中生的教育提高了重视程度.目前,教育部门十分重视学生个性的培养,强调学生能够在学习的过程中,提高自我意识,并培养自身的学习能力.在传统的教学中,教师更加注重学生的学习成绩,而对学生的个性发展并未重视,因此,在对班级管理中,也对学生管理缺少个性化.本文则针对初中班主任管理,利用柔性管理模式,转变班主任的工作意识,从而培养学生个性化发展.

    柔性管理初中班主任管理工作

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