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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    赏识教育在小学语文教学中的应用探讨

    高晓敏
    163-164页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学中教师采用的批判性教学法,很容易打击到学生们的自学信心,消减他们的探究热情,导致师生互动没有效果,教学质量无法提高.再不重视小学生综合素质的培养和内在潜能的挖掘,语文教学工作的推进还会变得异常艰难.加入赏识教育的语文教学,坚持着"以生为本"原则,组织形式多样且内容丰富的课堂活动,对于小孩子们身心的健康成长来说是有积极影响的,本文特意做了具体的研究,希望能对其他教师教学思路的转变有所帮助.

    小学语文课堂教学赏识教育有效应用研究

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    浅析高中化学教学中探究实验的应用策略

    邹双国
    163页
    查看更多>>摘要：在当前的教学环境中,高中生的学习任务更加繁重.其不仅要保证自身的基础学习成绩,保证能够通过高考这一人生中重要的关卡,同时也需要在高中学习阶段完善自身的能力体系,提升自身的实践能力以及思维能力,为自己的发展提供良好的基础.在高中化学教学中,结合探究性实验开展教学能够有效推动教学任务的开展.所以教师们可以对这一教学方式展开应用,推动学生全面发展.

    高中化学探究实验应用策略

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    浅析农村小学学生计算技能提升的策略

    詹福祥
    164-165页
    查看更多>>摘要：通过数学知识的学习,既可以培养小学生数学思维能力,还可以帮助小学生养成数学素养,让小学生掌握更加全面的数学知识.计算技能作为小学生学习数学的基本技能,是教学的重点环节.基于此,本文就对农村小学学生计算技能提升策略展开探究,以期为小学数学计算课堂教学提供参考依据.

    农村小学学生计算技能提升策略

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    历史课堂教学中小组合作学习策略探析

    李薇薇
    164页
    查看更多>>摘要：现如今,在教育体制改革的背景下,许多初中历史教师将传统的教学理念和教学模式进行改善,根据学生的学习情况和性格特点,将小组合作学习应用其中.其目的在于为学生营造良好的学习环境,激发学生的学习兴趣,提升学生学习的积极性,从而有效的提高课堂的教学质量和教学效率.本文对初中历史课堂教学中小组合作学习策略进行详细的分析和研究,并提出合理的建议,以供教师参考.

    初中历史课堂小组合作学习策略分析

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    小学语文阅读教学的有效性

    付芳琴
    165页
    查看更多>>摘要：阅读教学是我国小学语文教学中最重要的组成部分,是形成小学生语文能力的重要基础,也是母语教学的主要载体.可以说,阅读教学比重大、用时多,任务重,其教学效率如何在很大程度上决定着整个小学语文教学的质量.可是令人遗憾的是,我们花费如此多的时间进行的小学语文阅读教学,目前的教学效果却不甚理想.对小学语文阅读教学来说,我认为教学内容(即教什么)更为重要.一堂语文课,如果教学内容有问题,那么不管这位老师教得如何精彩,这堂语文课对于学生来说就是低效的,甚至是无效的.

    小学语文阅读教学有效性研究

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    交互式电子白板在小学数学课堂教学中的应用

    王月华
    166-167页
    查看更多>>摘要：在新课程标准的要求下,教师要从知识传授者转变为学习活动的参与者和指导者,使学生真正成为学习的主人,才能把"以学生为本"的教学理念充分融入到小学教学中.同时,要求教师积极创设合理的教学情境,引导学生积极参与学习实践.经过多年的教学实践,笔者发现利用互动白板可以优化小学数学教学内容,提高学生的学习兴趣.

    交互式电子白板小学数学应用

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    小学英语阅读教学模式的思考

    田爱华
    166页
    查看更多>>摘要：在我国教育大改革的背景下,小学英语教学也积极跨入改革的潮流中.只有进行创新和改革,才能在新的教育形势下开展高效的课堂教学,才能提升我国小学英语的教学水平.阅读教学是小学英语教学中的重要教学部分,阅读教学的开展,对学生基础英语知识的巩固、英语学习技能的提升以及英语阅读和表达能力的提升有十分重要的关系.做好英语阅读教学,才能有效的推动小学英语教学目标的实现.本篇文章主要分析小学英语阅读教学模式的思考[1].

    小学英语阅读教学模式思考

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    小学美术课堂教学策略研究

    刘娉艳
    167页
    查看更多>>摘要：小学美术教师在新课程理念的启发下,开始重视课堂教学的内容和氛围,关心学生的成长,改革课堂教学,切实提高学生的创新意识和审美能力,为学生提高良好舒适的学习环境.

    小学美术课堂教学策略

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    论如何在中职学校建立有效的班级管理机制

    戴丽华
    167-168页
    查看更多>>摘要：伴随着国内经济社会的快速发展,教育改革逐渐在各个层面展开,中职学校班级管理的过程中暴露出一些问题,影响了中职学校向社会输出人才的能力,所以针对这些问题,以及目前中职学校的学生班级管理模式现状,本文提出相应的应对策略,希望能够对中职学校建立行之有效的班级管理制度有帮助.

    中职学校班级管理制度职业素养提升

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    浅论先学后教在小学数学教学中的运用

    张莉莉
    168-169页
    查看更多>>摘要：常规的小学数学课堂是以教师为中心的,一节课的知识容量、教学进度与学生们在数学课堂上的具体表现都是由教师掌控的.然而,由于"应试思想"根深蒂固,小学数学教师也一直沉浸于如何增加课堂知识容量的考量之中,导致"灌输法"成为最重要的一种教学方法,而学生们无暇思考、探究,也只能选择最机械的记忆活动来获取数学知识.说实话,这种教学模式并不利于小学生、数学教育的长远发展,反而会早早消磨掉小学生的数学学习兴趣,使其失去学习动力.因此,小学数学教师需要突出小学生的学习自主性,应用先学后教教学模式,从而促使小学生真正实现有效学习.

    小学数学先学后教应用策略

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