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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    小学数学多媒体教学优化的策略探究

    刘晓翠
    209页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,科学技术日新月异.中小学课堂教学也随之发生了很大的变化:不再是一块黑板、一支粉笔的课堂.信息技术、多媒体等已普遍深入各科课堂教学的各个环节,尤其是小学数学课,只要充分利用好多媒体,注重多媒体与黑板的有机结合,就能使小学数学课堂变得生动活泼,也能够更大地提高教育教学质量.利用多媒体更能使该环节教学快捷高效.

    小学数学多媒体教学优化策略

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    浅谈生活化策略在小学数学教学中的实践

    陈建平
    210页
    查看更多>>摘要：教师在课堂应用生活化教学策略是符合新课程教学要求的.不同的数学教师也在积极探究生活化教学的策略.数学生活化教学指根据学生具备的经验,使学生可以运用抽象的数学知识处理实际生活中出现的问题.这能有效提升学生应用数学知识的能力,也能使学生了解到数学知识在生活中的重要性.小学数学和初中、高中、大学时期的数学相比较,有丰富的可以联系实际生活的知识.为此,小学数学教师要应用生活化策略,给学生创设生活化的教学情境和题目,提升学生的应用数学能力.只有这样,才可以使数学课堂变得生活化.本文探讨了小学数学教学实施生活化的教学策略.

    小学数学生活化课堂教学

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    谈传统文化在语文教学中的策略

    袁秀飞
    211页
    查看更多>>摘要：中华传统文化博大精深,作为一线教师,如何给学生创设更好的传统文化环境,使语文课堂成为让学生感受传统文化的平台,是我们势在必行的职业使命.那么,如何在语文教学过程中渗透传统文化呢?笔者结合自身的教学实践和感悟,让传统文化走进语文课堂,让语文课堂拥抱传统文化,教师要利用自己丰厚的学养引领学生正确解读文章,挖掘文中的文化意蕴,鼓励学生进行个性化阅读和表达,从而让学生形成积极进取的价值观,提升文化品位.

    传统文化语文教学策略

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    如何在信息技术背景下构建高效的小学语文课堂

    汤金泉
    211-212页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展,在课堂上运用一些科技的手段来构建高效课堂已经屡见不鲜.信息技术教学不仅能拓宽学生的视野,还能活跃课堂气愤,调动学生上课的积极性,从而构建高效的小学语文课堂.本文就信息技术背景下小学语文课堂的不足和如何在信息技术背景下构建高效的小学语文课堂做了详细阐述.

    信息技术小学语文高效课堂

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    探究初中班主任工作中的沟通艺术

    周霞
    212页
    查看更多>>摘要：有效的沟通,可以增加人与人之间的情感,能够促进情感交流.在初中班主任工作中,利用沟通艺术,可以与学生建立良好的师生关系,对学生身心发展具有促进意义.本文以初中班主任工作中的沟通艺术为研究对象,针对师生沟通中存在问题,提出几点解决建议,希望对初中班主任工作开展提供帮助.

    初中班主任沟通艺术策略

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    探究"互联网+"在七年级英语教学中的应用

    艾娜
    213-214页
    查看更多>>摘要："互联网+"理念的提出给七年级英语教学带来了活力,为课堂教学的改革与创新指明了方向.为此,我们需要认真分析当前英语教学现状及原因以及"互联网+"在英语教学中应用的可能性,最终找到七年级英语课堂教学改革与创新的有效策略.

    七年级英语"互联网+"教学改革创新策略

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    探究如何构建小学数学高效课堂

    徐文烨
    213页
    查看更多>>摘要：我国的教育教学体制,已经呈现出新的发展局面,正在沿着新的道路前进.这样的教学形势,为高效课堂的构建,带来了广阔的教学空间.作为小学数学教师,我们要结合新课标的要求,从实际教学状况入手,有针对性地提出具体的教学策略.这就是深度整合教学资源,以学生为中心,最大化地拓宽学生的学习空间;努力追求构建高效优质的课堂,让学生的自主优势得到全面发挥.

    小学数学高效课堂构建

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    尴尬的中年赛课教师

    赵海莉
    214-215页
    查看更多>>摘要："解题力、讲题力、研题力、命题力"是一个优秀教师必备的能力,赛课是一个老师破茧成蝶的一个重要平台.可不难发现市里组织的一年一度的赛课活动有些学校有些科目是没人愿意参加的?回答的原因基本上是:"没有年轻老师!".为什么没有年轻老师就没人参加赛课?中年教师基本上都具有将强的专业素养,较多的教学经验,教学风格基本形成,在本专业和各领域有一定的成绩,是学校的顶梁柱.为什么越来越多的中年老师非常排斥赛课?为什么一向兢兢业业、温文尔雅的中年教师为了赛课问题跟领导拍台:"反正我不去,谁爱去谁去?"难道这些中年老师们都是不思进取,故步自封的"江郎"吗?

    说题赛课中年教师尴尬

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    现代信息技术与小学语文习作教学的有效融合

    欧艳梅
    215-216页
    查看更多>>摘要：现代信息技术在小学语文习作教学中的运用改变了传统习作教学的方式,在习作教学中将现代信息技术的声音、动画、图片、文字与习作教学中的听、思、写、读等手段巧妙的结合,使课堂更生动、形象、直观.将现代信息技术与小学语文习作教学有效融合,主要在这几方面下功夫:一、重视导入环节,激发写作兴趣;二、多角度选材拓展,增长知识见闻;三、注重讲评展示,提高习作能力;四、多方式指导习作,优化习作质量.

    现代信息技术小学语文习作教学融合

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    浅谈小学六年级语文阅读教学策略

    魏诗莲
    216-217页
    查看更多>>摘要：主要以小学六年级语文阅读教学有效性策略为重点进行阐述,以当下小学六年级语文阅读教学现状为依据,首先,分析小学六年级语文阅读教学现状,其次,从创新教学手段,提高学生学习动力、调动学生思维,增强阅读教学的实效性、以学生为中心,整合教学资源几个方面深入说明并探讨小学六年级语文阅读教学有效性策略,进一步提高小学六年级语文阅读教学的有效性,旨意在为相关研究提供参考资料.

    小学六年级语文阅读教学有效性阅读

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