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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    历史教学中学生人文素养的培养初探

    阿娜尔
    243页
    查看更多>>摘要：历史是人类对社会发展过程的记录者和见证者,其涉及的内容非常的丰富,通过对学生开展历史教学能有效的树立学生的价值观,培养学生的人文素养.在当前素质教育背景下,教师如何在高中历史教学中转变教学理念,运用多元化的教学手段,培养学生的人文素养成为当前历史教学的重点内容.基于此,本文就结合笔者多年的教学经验,对高中历史教学中学生人文素养的培养策略进行探讨.

    高中历史人文素养培养策略

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    探究提高小学五年级音乐课堂合唱教学有效性的策略

    李亚凌
    243-244页
    查看更多>>摘要：对于合唱来说,它是一种集体艺术形式,主要是通过合唱中所有人的合作,使声音和色彩有效地融合,达到更好的演唱效果.合唱教学对提高合唱队员的合作意识和意志力具有重要意义.在小学五年级音乐教学中,许多教师也喜欢进行合唱教学,受到许多师生的欢迎.因此,如何提高小学五年级音乐课堂合唱教学的有效性,解决课堂问题成为许多相关教师共同关注的课题.

    小学五年级音乐合唱

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    浅析中职建筑教学策略的探索

    琚华荣
    244页
    查看更多>>摘要：新时期,在中职建筑构造教学课堂中要积极运用高效的教学方法,以提高教学有效性.通过进一步研究,本文结合教学实践,深入总结了几点具体的教学策略,希望分析能够为学生日后发展莫定良好基础.

    中职建筑教学策略探索

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    信息技术在美术乡土资源课堂的运用

    朱梁财
    245页
    查看更多>>摘要：现代化教学中,美术与信息技术整合教学将会是美术教学的新趋势,是现代美术教学的新表现形式,教师以通信技术和网络技术为核心,精心设计声音、图片、音频、多媒体课件等教学资源,向学生直观形象地展示丰富的学习素材,提高美术课程教学质量.本文主要探讨了信息技术在小学美术乡土资源开发中的实践应用,将地域特色的乡土资源文化引入美术课堂和信息技术融合,为学生理解美和创造美提供了新的学习途径.

    信息技术小学美术乡土资源

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    小学数学教学中学生核心素养的培养

    王学涛
    245-246页
    查看更多>>摘要：对于小学生来说,在小学阶段的学习需要重视多方面能力的提高,但是因为自身的思维水平和理解能力较为欠缺,所以如果单纯地依靠着老师讲解理论知识,将难以提升基本的学习能力.小学数学老师应该积极地认识到学生们核心素养培养的重要意义,积极地打破传统课堂的束缚,让小学生们能够在更加广阔的空间中发展,真正地提升自己的学习能力,同时为核心素养的培养稳固基础.

    小学数学核心素养培养策略

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    谈小学高年级数学应用题的教学策略

    易智勇
    246页
    查看更多>>摘要：应所谓应用题就是指学生利用所学知识,将其带入到实际生活的问题,应用题主要出现在小学的四年级到六年级,其作用是不言而喻的,它不仅需要考查学生的审题、运算能力,更多情况下,还对其逻辑思维有着极高的要求.因此,小学高年级的应用题解答方法渐渐成为了当今小学数学教师所探索的目标之一,旨在帮助小学生形成良好的解题思维,帮助其在今后的学习生活中能够一往无前,本文就以小学高年级数学应用题的教学策略进行了简要分析.

    小学数学应用题教学策略

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    采用信息技术促进初中英语课堂教学的有效性

    章雪莹
    247-248页
    查看更多>>摘要：英语作为世界各国的通用语,在初中的基础学习阶段尤其重要.当今世界的竞争就是教育和人才的竞争,做好英语基础教学工作,率先带领学生拉近我们与世界的距离,是时代发展的需要.初中生学习英语提高英语课堂教学的有效性,需要采用信息技术.

    采用信息技术初中英语课堂教学有效性

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    提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探究

    申晓梅
    247页
    查看更多>>摘要：在小学音乐合唱教学方案制定的过程中,需要音乐教师结合学生的个性发展情况,顺应我国的教学改革理念来明确教学的主要任务,首先要让学生了解合唱的音乐形式属于综合性的表演活动.想要实现综合教学效果的提升,就需要参与合唱的成员之间建立良好的默契关系,能够在合唱的过程中进行相互合作、相互映衬.合唱中的成员都有属于个人的声部和旋律,因此,只有保证队员之间的协调性和默契程度,才能呈现出和谐的音乐演唱成效.教师要在教学中通过合唱来进行实践检验,使演唱歌曲的韵律能够产生共鸣.

    小学音乐合唱教学有效性

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    原来古诗还可以这样教——聆听著名特级教师许习白《寻隐者不遇》后的感受

    陈建春
    248页
    查看更多>>摘要：古诗文是中华民族的文化瑰宝,探究小学语文古诗词教学方法,对培养学生的想象力、审美观、创造性思维具有重要的作用.

    古诗教学角色对话情境教学

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    让思品课"活"起来的策略尝试

    赵华玲
    249-250页
    查看更多>>摘要：对于初中思品课,很多学生都有这样的看法:既折服于它深刻的道理,又无奈它的晦涩难懂,所以,很多学生出现了对思品课学习信心不足,没有兴趣,成绩差等现象.究其原因,就是思品课对学生缺乏吸引力,给人的总是一副冷冰冰、干巴巴的面孔.

    初中思品兴趣尝试

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