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孙建彬

旬刊

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魅力中国/Journal Charming China
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    新课程理念下小学数学教学活动的生活化设计探究

    贾仕俊
    136页
    查看更多>>摘要：新课程理念倡导生活化的教学方式,特别是对于小学数学来说,需要从学生思维习惯、生活阅历出发,设计生活化的课堂教学活动,才能真正调动学生学习热情,提高课堂教学的效率.教师在设计小学数学生活化教学活动时,要加强与学生生活实际的联系,重视学生的主体地位,在教学中激发学生的学习积极性,让他们主动探索,勇于思考.本文从实际教学案例出发,总结了小学数学生活化教学的具体实施方法.

    小学数学教学活动生活化

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    浅谈学校素质教育目标下如何进行有效的小组合作学习

    李媛媛李晶晶
    137页
    查看更多>>摘要：众所周知,新课程标准倡导三大学习方式:自主、合作、探究.而在我们新形势的教学模式下,课堂小组合作探究环节是区别于传统课堂教学的最明显特征.它有力的打破了传统教育教师"满堂灌""填鸭式教学"的弊端,给学生充分的发展平台与空间,大大提高了学生的创新思维能力与团体合作竞争意识,更符合学校的素质教育理念,本文针对如何有效的进行小组合作学习,进行简要分析.

    有效小组合作学习

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    小学作文生活化教学感悟

    张傲霜
    138页
    查看更多>>摘要：国家教育部提出:小学语文教育应立足于促进学生发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础.作文教学作为它的重要组成部分,对于学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界起着非常重要的作用.而目前学生习作的现状,其普遍存在着这样的问题:空话、套话、假话连篇,内容雷同,缺乏独特的思想和个性感受.

    小学作文生活化

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    小学作文素材积累初探

    马月琴
    138-139页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》指出:写作能力是语文素养的集中体现,但在实际教学中,学生的写作现状不容乐观,学生怕写作,怎样解决这一矛盾?结合笔者多年教学经验,谈谈加强小学生素材积累,提高学生作文能力.

    小学写作素材积累

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    基于趣味性方法在小学数学教学中的探究

    耿立丹
    139-140页
    查看更多>>摘要：数学是个枯燥无味的学科,小学数学又是一个基础学科,其对学生以后的学习具有重要的作用,但是由于小学学生正处于活泼、好动的年纪,导致他们无法全身心投入到学习中来,因此数学教师必须要合理创新教学模式,并设计能够符合学生身心发展要求的教学内容,提高小学数学的趣味性,从而激发学生的学习兴趣,促进小学教学质量与教学效率得到有效的提升.

    趣味性小学数学教学方法探究

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    初中化学教学问题及对策

    任玉春
    139页
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    浅谈在小学数学教学中渗透理财教育理念

    周会军
    140-141页
    查看更多>>摘要：新课标的理念就是对教材进行创造性的使用.从教师的角度看,教师对教材要进行深刻的挖掘.从中挖掘能够提高学生能力的、对学生有发展意义的知识,以及能够使学生体会到人生价值的真理与内涵.从教材角度看,教材当中的一部分内容与日常生活中的消费是有密切的联系的.而教材当中的其他部分也是源自于生活的.因此作为教师的我们,应当读透和读懂教材,讲理财教育融入到小学数学教育当中去,并对教材进行创造性使用.

    小学数学理财教育渗透

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    试述中学英语听说读写教学一体化

    李颖
    141页
    查看更多>>摘要：伴随着教学手段的不断丰富,智能手机的大量普及,为我们进行教学课改提供了有力的条件,特别是英语教学,培养学生脱离哑巴英语的尴尬,应用主流的多媒体教学,实现写听说写一体化教学.本文首先,从理论和实践两个角度综述了中学英语听说写教学以及信息技术与英语听说写教学整合.其次,分析了中学英语听说写教学的现状和劣势归因,并阐述了解决中学英语听说写教学问题的对策.

    中学英语信息技术整合模式

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    初中英语默写有效性提高策略探究

    金慧蒙
    141-142页
    查看更多>>摘要：英语成为世界的语言这个事实是毋庸置疑的,使用英语也将是今后工作学习中通常应用的重要能力之一.初中生为了未来更好的发展,一定要把英语的基础打牢固.但当前应试教育和语言环境导致我国初中生整体英语程度不高.初中生没有认识到英语的重要性,在学习英语过程中不能投入所有精力.默写是考验初中生英语学习成效的重要方式,也是英语学习经常用的教学手段.

    初中英语默写有效策略探究

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    小学数学教学中课外活动的开展浅析

    马岳锋
    142页
    查看更多>>摘要：开展丰富的课外活动是数学新课改的重要理念,课外活动的开展更能激发学生学习兴趣,开阔学生数学视野,拓宽学生的知识面,培养学生数学思维,引导学生主动参与,认真观察,独立思考,积极操作,更能促进学生对数学知识的掌握,技能的培养,更加利于学生数学素养与综合能力的整体提高.

    小学数学课外活动兴趣思维能力

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