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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    中职学校会计创新教学初探

    黄丽君
    13页
    查看更多>>摘要：随着我国市场经济体制的发展和完善,社会对会计人员的能力提出了更高的要求.然而,中职学校的会计专业课教学存在理论与实践脱离、教学内容和方法陈旧落后等现状.在当前形势下,进行中职学校会计专业教学改革已势在必行.中职学校的会计专业教学方法改革,必须走一条以理论教学为基础、培养学生实践能力为重点的教学思路.

    中职学校会计创新教学

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    漫谈中学英语课堂教学艺术

    李雪
    14页
    查看更多>>摘要：新课程改革的核心为生命教育,它给各个教学方面,各个学科都带来了挑战以及机遇.对于英语学科来说,过去的方式已经不再适合改革后的英语课堂,英语教师首先应该适应新形势,提升中学英语课堂的教学理念,完善自身素质,以人性教学的方式逐步把握住当下的课堂教学艺术.

    中学英语课堂教学艺术

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    浅谈韵律操在小学体育德育教学中的几点尝试

    张添然
    15页
    查看更多>>摘要：在小学体育教学中,不少教师借助于韵律操这种新颖的教学方式,激发了学生对于体育活动的学习兴趣,引导更多的学生群体融入到体育学习中,增进学生的品德发展,促进学生的综合素质提升,构建小学体育与德育教学的互通桥梁,这也是增进小学生体育素质与品德教学的重要方式.本文立足于韵律操的教学实践,逐步探索了以韵律操为方式,促进小学体育德育教学发展的策略,以此为小学体育教学与德育教育本身提供更多的理论依据与实践建议.

    韵律操小学体育德育教学几点尝试

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    初中语文教学控制浅谈

    郑新娴
    15-16页
    查看更多>>摘要：语文带来的是一个博大精深的世界,语文展现的是一个变化莫测的天堂.语文独具的魅力和吸引力证明了它是一门艺术学科.语文是学习其他学科的基础,也是一门重要的人文社会学科,是人们相互交流思想等的工具.面对初中语文,面对初中生,教师要实现控制教学.

    初中语文教师控制教学

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    浅谈公办幼儿园文化建设中的问题、路径及策略

    侯丽艳
    16页
    查看更多>>摘要：公办幼儿园文化建设不仅要从幼儿园的文化内涵出发,还要明确幼儿园的文化发展方向,发现文化建设中存在的问题,制定有效的措施,提高幼儿园文化建设的质量,从而促进幼儿园文化建设的发展.在此基础上,本文对公办幼儿园文化建设中存在的问题进行了简单分析,并提出了加强公办幼儿园文化建设的若干策略,供相关教育人员参考.

    幼儿园文化建设问题策略

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    小学班级管理中激励机制的构建

    张凤琴
    17-18页
    查看更多>>摘要：班级管理在小学阶段的教学中占据着举足轻重的地位,优质的班级管理提供给学生更好的学习环境,同时有序组织学生开展各类活动.教师在小学阶段的重点任务是教授课本知识、培养学生多方面的能力、保证学生身心健康发展.因此,本文针对班主任如何在小学阶段班级管理中构建激励体制这一问题进行了探究分析,并提出一些有效策略,以期为教师更好地管理班级起到借鉴作用.

    小学阶段班级管理激励机制构建策略

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    关注语用,追寻"真美"语文

    刘俏珂
    17页
    查看更多>>摘要：语文课究竟教什么?这是每一位语文老师必须面对且绕不过去的问题.实际上,新课标对语文学科的性质是这样描述的:人文性与工具性的统一.而在处理课文时,绝大多数老师更多的是将精力和时间用于人文思想的挖掘上,得"意"而忘"言".如此一来,在某种程度上,课文往往并不能散发出真正的"语文味".

    语用真美语文

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    基于史资料下的小学数学教学运用策略

    冯亚男
    18页
    查看更多>>摘要：我们数学的发展历史源远流长,具有很深的文化底蕴.在小学数学教学过程中恰当地融入数学史资料可以激发学生兴趣,帮助学生梳理知识结构,提高学生数学文化素养.但数学史教学中存在时机不当、方法单一、内容不妥等问题,因此,要创设适当的情境、采取各种方法,并丰富教师自身的数学史资料的积累,从而加强小学数学教学中数学史的渗透.

    小学数学史资料运用浅析

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    九年级《道德与法治》课教学中学生创新能力培养分析

    张仁
    19-20页
    查看更多>>摘要：如今,随着国家不断倡导素质教育的发展理念,要求学生德智体美劳全面发展,然而并没有很好的达到目的,九年级道德与法治的教学还是存在一些问题,教师教学不更新教学方式,教学内容不全面,教学目标偏离素质教育发展的理念,这样的教学只会让学生成为学习的工具,而不能真正的激发学生的真正实力.现在的很多老师们越来越注重学生学科分数成绩的提高,给学生一味的划重难点,让学生死记硬背,不能真正教给学生学习的方法和策略.常常以分数作为评价学生的唯一标准,忽视了学生个体发展的差异性,教师必须要认清当下所存在的问题,转变教学方法,尊重学生的主体性.

    九年级教学道德与法治创新能力培养

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    浅议高中英语教学如何培养学生的创新思维

    张力军
    19页
    查看更多>>摘要：本文受陶行知先生"处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人"的启发,试图从营造创新环境、放飞学生心灵、改进教法、加强课外活动、进行积极评价等方面入手,谈新课改实践中如何培养学生的创造思维.

    新课改高中英语教学培养学生

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