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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    试论如何提高小学英语教学的有效性

    张媛
    137-138页
    查看更多>>摘要：提高小学英语教学的有效性,是新时代课程改革的重中之重.我国新政策要求教育能够改变课程结构,加强课程内容和我们现今社会及科学文化的联系.那么,在新课改的背景下,如何提高小学英语教学的有效性,本文将围绕以上对其进行论述.

    小学英语课堂教学有效性

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    浅析如何构建小学英语"乐学课堂"

    何璇
    137页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中,教师乐教,学生乐学一直是小学英语教育工作者不断追求而又难以达到的境界.学生乐学有利于英语教学质量的提高,学生的"乐"让教师的教和学生的学都变得相对容易,所以作为小学英语教师应该在教学实践中不断总结、研究,争取找到实现学生英语学习"乐学"的方法.基于此,就如何构建小学英语"乐学课堂"进行研究,希望通过"乐学课堂"的构建,为学生创设一个良好的学习英语的教学环境,让学生对英语的学习产生兴趣,喜爱英语课.

    小学英语教学氛围学习方法

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    浅谈小学数学课堂提问技巧

    王志梅
    138页
    查看更多>>摘要：课堂提问是一门艺术,小学数学教学中巧妙运用提问技巧,能够大幅度提高课堂效率.本文作者结合多年的小学数学教学经验,参考他人先进研究成果,从巧妙导入新课、激发学生兴趣;创设情境,当堂感悟;循循善诱、指导学法;精心设计、学案导航等四个方面,运用了小学数学新课改理念,进行了深入剖析,结合小学数学教学实例,探究了如何培养小学生在数学课堂上的提问技巧.

    小学数学提问技巧巧妙导课

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    小学语文高段词语教学策略探讨

    曹碧霞
    139-140页
    查看更多>>摘要：学生学习词语,不能只停留在"理解"的层面,更重要的是指向"言语表现".而缺乏表现力度的词语,仅仅是言语符号.因此,教学词语时,教师要结合课文内容,创设语用情境,让学生在情境中写话说话,在说和写中训练语用,使学生已储备的和新学习的"消极词汇"转化为"积极词汇",进一步拓展词语运用的空间.

    小学语文词语教学策略

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    浅谈如何提高小学生数学口算能力的有效策略

    程方琼
    139页
    查看更多>>摘要：口算能力的培养,要经过一个懂理、会算、熟练、灵活的过程.口算还是笔算、估算和简便计算的基础,因此,无论从长远来看,还是从整体来考虑,较强的口算能力都是每一个学生都必须具备的基本素质之一.然而,山区的孩子大多是留守儿童,隔代管理,这就给山区教师严峻的问题,如何提高低段数学口算能力、如何让学生的口算做到快速、准确呢?

    口算能力持之以恒快速准确

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    农村小学数学自主学习能力的培养策略的研究

    李木林
    140-141页
    查看更多>>摘要：自主学习能力的多少直接影响着学生的学习效果.有名人说过:大脑不应该像一个容器一样被填充,而是应该如一把点燃的火把.开创一些有参与性、自由化的情景,让学生在学习的过程中有真实的学习感悟,并能将学习到的知识进行二次加工,放飞自己的思维进而学会如何学习,培养学生自主学习的能力,这是新课程标准的重要目标.

    农村小学数学自主学习能力的培养策略

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    道德叙事法在小学道德与法治课教学中的运用

    谢焕燎
    141-142页
    查看更多>>摘要：当前的新课程改革意在使小学生综合能力可得到健康的全面发展,因此提出学生作为核心的小学教学活动.对于刚进入校园的小学生还没有养成良好的学习生活习惯并培养出高尚的道德品质,针对小学这个德育教育极为重要的初级阶段,小学教学活动也对学生们的道德与法治教育更加重视,所有教师也更应将小学道德与法治课中德育的应用充分发挥.

    道德叙事法小学道德与法治教学运用

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    浅谈高中生地理实践力的培养策略

    李绒
    141页
    查看更多>>摘要：随着地理教育观念的转变和教育改革的发展,高中生地理实践能力的培养越来越受到重视,成为近年来教育改革的重要理念和热点话题.本文以《高中地理课程标准》为依据,在专家学者对高中地理实践能力培养研究的基础上,阐述了地理实践能力的形成与发展以及实践能力发展的影响因素,提出了培养和发展高中地理实践能力的建议,为广大同仁的实践教学提供参考.

    高中生地理实践对策

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    浅析小学数学趣味性教学

    部微
    142页
    查看更多>>摘要：在小学教学阶段,数学是一门重点学科.随着新课程改革工作的开展与深入,教师更注重对小学生实施创新的教学形式,旨在激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,使小学生的综合素质全面提高.教师将趣味游戏运用于小学数学教学中,就是一种创新的教学形式,可以集中学生的课堂注意力,提高教学效率,为小学生打下坚实的数学基础,也将新课标教学工作进行实效性的贯彻落实.

    小学数学趣味性教学

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    试析初中数学教学中学生创新思维能力的培养

    夏建梅
    143页
    查看更多>>摘要：近些年,素质教育越来越被人们所提倡,成为了教育发展的大趋势.学校、教师和家长认识到了创新思维能力对学生综合素质全面发展的重要性.在初中阶段的数学教学中,学生的创新思维能力是提升其数学学习效率的关键因素之一,因此,在教学中培养学生的创新思维能力是很有必要的.本文在分析了初中数学教学中学生培养创新思维能力意义的基础上,深入探究了学生创新思维能力的培养策略,希望能给予大家一些有建设性的建议.

    初中数学教学创新思维能力培养

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