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孙建彬

旬刊

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    给学生一个欣赏课堂——小学语文欣赏教育

    张薇
    215-216页
    查看更多>>摘要：在传统的小学语文古诗词教学中,教师只是要求学生死记硬背,对于赏析教学则是浅尝辄止.在具体的教学实践中,不少小学语文教师可以发现,引领学生赏析古诗词可有效提升教学活动的艺术色彩,能够将原本乏味枯燥的课堂教学变得生动活泼、生机盎然.而且古诗词中蕴涵的深刻哲理还能够感染小学生,起到陶冶情操、健全人格的作用.

    小学语文欣赏教学

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    小学体育教学中小组合作学习的有效性探索

    曾华涛
    216-217页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的大力推进,小学体育课程越来越受到学生、老师和家长的重视.新课标提倡德、智、体、美、劳全面发展,小学体育教师理应肩负起提高学生身体和心理素质的重任,坚持不懈地探索、创新、实践新的教学模式,以达成新时期下促进学生综合发展的教育教学目标.小组合作在小学多学科的教学中均有广泛应用,在长期的教学实践中发现,体育学科的特点十分适合采用小组合作的教学模式,为此,笔者对多年以来的教学经验进行总结.

    体育教学合作学习问题

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    如何构建高效初中英语课堂教学

    徐航
    216页
    查看更多>>摘要：初中阶段的英语课堂教学工作开展中,为促进教学质量提升,以及学生可持续学习,教师要融入创新的教学观念,为学生构建高效化英语课堂,从而提高学生综合学习能力.本文主要就初中英语课堂教学低效的原因以及构建高效课堂的重要性加以阐述,然后就构建高效课堂的措施详细探究.

    初中英语高效课堂构建措施

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    高中信息技术学科开放式教学模式的积极探索

    朱新葵
    217页
    查看更多>>摘要：在新课改素质教育理念之下,各科教师在开展教学活动之时,需转变教学思想和教学方法,通过积极向上的教学理念,推动课堂教学朝着可持续方向发展,以实现以学生为中心的课堂教学要求,提升学生在课堂学习中的主要性和主体性.本文主要分析研究在高中信息课堂教学之中,如何遵循素质教育理念要求,通过开放式教学理念的引入,帮助学生更好的在信息技术课堂中开发主动性和积极性,以此引导学生在正确的学习道路上提升合作思想和自主探究意识,扩大学生学习途径.

    信息技术高中开放式教学

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    小学英语情境教学法探讨

    李同燕
    217-218页
    查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准(2011年版)》提倡以经验、实践、参与、交流和合作为基础的学习方法和任务型教学方法,培养学生的综合语言运用能力.在小学英语教学中,创设生动的情境不仅可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养学生的语言能力,而且有助于学生掌握语言知识和技能,提高学生的思维能力和想象能力.因此,如何创设有效的教学情境是小学英语教师必须要研究和解决的问题.

    小学英语情境教学

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    中职美术创新教学途径研究

    李晓丹
    218页
    查看更多>>摘要：创新是国家富强和民族进步的动力源泉.随着时代的进步和发展,具有全方位、多层次素质能力的人材日趋受到社会的青睐.所以对于中职美术教育来说,应该在培育学生的过程中创新美术教学方法,革新教育模式,以适应社会和时代的需要.旨在针对中职美术教育的教学方法创新,提出建设性的意见和方案.

    中职美术创新教学

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    科学课教学中创造性思维培养的有效途径

    武明月
    219-220页
    查看更多>>摘要：在小学科学课堂的教学过程中,通过采用多元化教学策略能够激发学生对新鲜事物的认识兴趣,从而有效增强学生的创造性思维.本文通过具体论述小学科学课堂教学中培养学生创造性思维的策略,能够最大限度提升小学生的科学核心素养.

    小学科学创造性思维培养策略

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    幼儿安全教育渗透策略研究

    栗红
    219页
    查看更多>>摘要：安全是人类最基本的需求,离开安全,一切都变得苍白无力.幼儿对外界有着极强的好奇和热情,但却缺乏相应的安全防范意识和自我保护能力,常常将自己处于危险的境地.作为幼儿园,肩负着幼儿教育的重任.加强对幼儿的安全教育,保证幼儿的安全,是幼儿园的首要工作.那么,在新形势下,有哪些有效的安全教育策略呢?

    幼儿教育安全教育

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    在小学语文教学中培养学生的阅读能力

    李茂强
    220-221页
    查看更多>>摘要：随着教育体制的不断深化改革,学生素质的全面发展逐渐得到教育界的重视.小学语文提高学生语言能力的一门重要学科,在很大程度上体现了学生的语言水平和文学素养,而阅读能力又是语文教学中的重中之重.因此,培养学生的阅读能力对提升语言能力就要重要的意义.

    语文教学小学教育阅读能力

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    小学语文阅读教学中读写结合的教学策略探究

    杨淑
    220页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生学习语文知识比较基础的时期,在这一过程中学生在学习中需要有高效的方法作为支撑,才能有助于促进学生高效学习发展.本文主要就小学语文阅读教学中采用读写结合的教学方式进行展开探究,希望能为实际语文阅读教学质量提升起到积极促进作用.

    小学语文阅读教学读写结合

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