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魅力中国
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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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正式出版
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    汉语言文学的教育特点及专业应用性

    王慧
    87-88页
    查看更多>>摘要：在强调素质教育、注重学生德智体美劳全面发展的当下，现代汉语言教育面临着传统文化继承与时代创新的巨大挑战。如何改变教学方式的同时，不损汉语言文学经典本身的魅力，如何传承与弘扬汉语言文化的基础上，又能赋予汉语言新的活力与内蕴，是我们广大教育工作者应该思考的问题。本文主要针对电大汉语言文学专业课程的教育问题，探讨汉语言文学的教育特点及专业应用型，寻求汉语言专业在现代社会的实用价值。

    汉语言文学教育特点专业应用

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    研学旅行背景下的研学导师方向人才培养探究

    杨曦
    87页
    查看更多>>摘要：研学旅行作为发展学生核心素养的重要方式被广泛运用到全国范围，旅游行业与教育领域都在积极探索研学旅行的发展方式，发挥出研学旅行的育人功能。可以说研学旅行市场有非常广阔的发展前景。作为培养旅游管理专业人员的高职院校，应深入分析研学导师核心素质要求，并在这个基础上创新课程体系，根据岗位需求分为知识模块，进一步拓宽学生的就业渠道，对接市场需求培养出高素质的复合型人才。文章就研学旅行背景下的研学导师方向人才的培养进行了探究。

    研学旅行研学导师培养

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    浅析合作学习在初中化学教学中的应用

    王济岭
    88页
    查看更多>>摘要：现阶段，运用合作学习的方式实施化学教学，其可以让学生成为学习共同体，相互启发，相互提高学习积极性。这种方法不但能够提学生的学习效率，还能够加强学生间的合作精神。让学生从分工到合作，把全部的学习任务都进行探讨，加深学习印象，对此，此文详细分析了合作学习在初中化学教学中的具体应用。

    合作学习初中化学教学应用

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    浅谈新阅读时代高中图书馆的服务创新对策

    陈琳
    88-89页
    查看更多>>摘要：随着当前科学技术的不断发展，人们已经进入到了新阅读时代，电子阅读已经成为了当前最为广泛的应用阅读方式之一，而高中图书馆的相关服务也应当结合时代的快速发展，进行不断的创新，这样才可以满足高中生不断变化的阅读需求。本文将对新阅读时代高中图书馆的服务创新对策展开探讨，提出高中图书馆对于自身服务和管理方面的创新机制，从而提高高中图书馆的服务质量，为广大学生带来更多优秀的图书读物。

    新阅读时代高中图书馆服务创新

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    基于群文阅读提升写作能力——小学语文"群文阅读"视角下的习作教学探究

    李天姝
    89页
    查看更多>>摘要：针对小学生的习作能力展开培育是小学阶段的语文学科的教学重点，也是小学生语文素养提升的重要基础。部编版小学语文教材的写作训练以单元形式分别进行了写作教学内容开展，难以有效保障教学效果的形成，而群文阅读教学模式的开展能够有效解决此类问题。因此，本文以部编版第八册为例，针对群文阅读的具体教学实践形式展开论述，希望能够推动小学语文写作模块教学进步。

    写作能力群文阅读小学语文

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    分析小学语文教学中自主教学模式的应用

    赵成玉
    90-91页
    查看更多>>摘要：自主教学模式，是打造高效课堂的重要手段，对学生自主学习意识与能力培养意义重大。文章以小学语文教学中自主教学模式应用为研究对象，针对语文教学中存在不足，对如何实现自主教学，提出建议，希望对教学活动开展提供帮助。

    小学语文教学自主教学模式教学目标

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    思维导图在高中生物教学中的应用研究

    张艳
    90页
    查看更多>>摘要：高中生物是一门具有理论性和实践性特征的学科，尤其是在理论性方面的要求比较高，很多知识点需要学生们"死记硬背"。本文针对思维导图在高中生物教学中的具体应用情况进行分析，尽可能让学生们的高中生物学习可以达到事半功倍的效果。

    思维导图高中生物生物教学应用措施

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    基于核心素养视角下小学低段英语词汇教学探究

    鞠玲玲
    91-92页
    查看更多>>摘要：词汇是英语学习的基础，想要学好英语拥有一定的词汇量是必须的。本文从核心素养视角下如何提高小学生学习低段英语词汇的角度出发，使用多种方式使学生熟练掌握词汇的语音、语意以及如何运用，促进学生核心素养的发展。

    核心素养小学低段英语词汇教学

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    小学语文低年级有效阅读教学的实践研究

    刘曾
    91页
    查看更多>>摘要：小学低年级语文阅读教学，不仅是教学难点，也是推动教育改革面对的问题。小学生思维活跃，传统阅读方式无法使学生全身心投入学习中，会影响教学有有效性。文章以小学语文低年级有效阅读教学的实践为研究对象，对如何提高小学生阅读能力，进行分析，希望对解决学生阅读效果不佳的问题提供一定帮助。

    小学语文低年级阅读教学

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    读练结合,全方位提升语文教师传统文化素养

    聂金波
    92页
    查看更多>>摘要：党的十九大报告强调指出:"文化兴则国运兴，文化强则民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。"文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。中国有五千年的文化发展史，中国传统文化博大精深，是中华民族文化之根，也是我们的民族之魂。为新形势下加强中华优秀传统文化教育指明了方向，提供了强大的原动力。学校是传统文化弘扬和传承的主阵地，语文教师是优秀传统文化的传承者，是帯领学生领略博大精深中国文化的引路人。基于以上研究，我们把"如何提升语文教师的传统文化素养"作为着力点，努力探寻提升语文教师传统文化素养的好策略，让教师们学习传统文化，热爱传统文化，用精深的传统文化素养作保障，完成历史赋予教育者的神圣使命。

    语文教师文化素养传统文化读练结合提升策略

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