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孙建彬

旬刊

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    漫谈小学语文古诗文教学艺术

    刘秋芬
    181页
    查看更多>>摘要：语文课程作为小学最重要的一门基础课程,成为弘扬中华传统文化的重要途径.尤其课本中古诗词作为中华传统文化的重要组织部分,如何更好地教学古诗词也越发受到重视.本文研究的主题为小学语文古诗词教学艺术,通过对小学古诗词教学课堂的观察,展现古诗词教学的真实现状,针对目前古诗词教学中存在的问题,提出相应的建议和对策,目的是为了提高古诗文的教学质量和教学效果,让古诗文教学能够继续利用它的传统优势,发挥其独特的教育作用和价值.

    小学语文古诗词教学艺术

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    高中数学课堂教学中信息技术的有效运用

    王乃民
    181-182页
    查看更多>>摘要：在信息时代背景下,信息技术在各个领域中都得到了广泛的应用.在高中数学教学中,应用信息技术,可以有效减轻教师的教学负担,提升教学质量,并且还可以吸引学生注意力,提升学生学习效果.下文针对高中数学课堂教学中信息技术的有效运用进行深入分析,希望可以使信息技术在数学课堂教学中充分发挥出自身的作用和优势,进而促进教学质量和水平的提升.

    高中数学课堂教学信息技术

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    小学高段微作文写作提升策略

    张利娟
    182-183页
    查看更多>>摘要：社会经济的快速发展,有效地推动了教育行业的发展.近年来,"微课、微视频"等新颖的教学形式在教育行业的应用越来越广泛,尤其是微作文这一新兴教学模式,逐渐发展为提升高段小学生写作能力的重要措施之一.微作文具有自由、开放等特点,通过对该写作教学形式的合理利用,可以有效突破传统写作教学所存在的问题,充分调动高段小学生对于写作的积极性,使得其写作的能力得到显著的提升.

    小学高段微作文

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    浅议生活角度开展初中生物课堂教学

    努尔比亚·迪力木拉提
    182页
    查看更多>>摘要：生物学科和日常生活之间存在密切联系,但对初中生而言,生物知识尚存在难以理解、较为抽象等问题,导致初中生对其缺乏足够的兴趣.教师能够从生活角度开展生物教学,应用日常常见事物讲解生物知识,能够有效促进学生的理解,帮助学生认识到生物学科的实用性及重要性,从而促进学生综合素养的提升.

    生活角度初中生物实践应用

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    浅析如何在体育教学中有效提高学生身体素质——以库车市第三中学高中部为例

    潘万军
    183页
    查看更多>>摘要：学校体育是为国家发现和培养优秀的社会主义接班人的重要教育内容之一.本文以库车市第三中学高中部为例,对中学体育教学中存在的问题进行了分析,然后提出了提高学生身体素质的有效方案,为我国中学体育教学中改变教育观念、提高学生身体素质、培养优秀人才提供一些参考.

    体育教学学生身体素质中学

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    结合童话提升小学低段学生德育效果

    涂春霞
    184页
    查看更多>>摘要：社会经济的快速发展使得人们的生活水平得到显著提升,在此背景下,人们对于低段教育越来越重视.小学语文教学过程中,童话是其中的重要教学内容之一,其中还有大量的道德相关内容,是低段学生启蒙道德智慧的重要工具,能够使得低段学生在潜移默化中逐渐形成健全的道德体系.本文阐述童话对于小学德育教育工作开展的重要促进作用,并探讨小学低段学生童话教学过程中如何采取有效措施渗透德育教育,以提升德育教学效果.

    小学语文低段童话教学德育

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    感悟真实生活,写出真情文章——以《吹泡泡》为例谈谈小学作文教学

    张剑
    184-185页
    查看更多>>摘要：小学生自制力较弱,对于新事物的好奇心持续的时间较短,向师性强,形象思维为主,这就需要教师对他们进行适当地引导,创设真实情境,让学生在欢快的场景中说出自己的真情实感,并及时进行随笔训练,写出所观、所感、所想.本文以《吹泡泡》习作教学为例,谈谈科学有效地进行小学作文教学的方法.

    小学作文真情实感《吹泡泡》

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    把"微"元素巧妙地融入到小学语文课堂教学

    刘晓丽
    185-186页
    查看更多>>摘要：本文通过课堂教学案例分析,探讨小学课程与微元素的有机结合,以落实小学语文新课改的精神为目标,对不断深化课堂教育改革进行了一些探索,其目的是为小学语文课程教育改革提供一些借鉴.

    小学语文课堂教学微元素

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    浅议如何提升小学语文阅读教学有效性

    董菲菲
    185页
    查看更多>>摘要：开展小学语文阅读教学,其最终目的是强化小学生在写作及阅读方面的能力,同时还能够促进学生其他学科的提升,所以阅读教学在小学阶段学习中至关重要.但当前小学语文的阅读教学上存在诸多问题,学生自身的阅读能力难以得到有效提升,本文寻找相关的应对措施,以提升小学生的阅读有效性,使得其能够具备较强的阅读、写作能力,促进小学生综合素质水平的提升.

    小学语文阅读教学有效性

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    谈谈小学语文教学中的作文评改

    苑占霞
    186页
    查看更多>>摘要：目前,小学生作文评改存在一些差强人意的情况,比如教师写作文评改耗时耗力却未能引起学生的重视;作文评改很少从学生的角度出发去考虑问题,忽视了学生才是作文评改的接收者,致使学生不愿意看作文评改,不愿意听取作文评改的意见,从而影响了学生作文水平的提高.所以本文从三个方面探讨小学语文教学中的作文评改策略,以期为教师优化评改策略提出合理化的建议,使作文书面评改的作用得以充分发挥,使小学生作文水平得到提高.

    小学语文作文评改

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