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孙建彬

旬刊

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    小学音乐教学中学生互动意识的培养

    刘海花
    235页
    查看更多>>摘要：小学音乐教学是培养学生高雅情操,提升学生音乐鉴赏能力的重要课程,随着近几年课程改革的不断深入,音乐教育逐渐被重视起来.在小学音乐教学中,学生的课堂参与度会直接影响教学的效果和学生的学习质量.教师要在音乐教学中不断创新教学方式,提高学生的课堂参与度,让学生在音乐课堂上真正学到有用的东西.在众多的方法中,增强学生的课堂互动意识,是提高学生注意力,提高教学质量的有效措施.教师要多与学生进行互动,同时安排学生之间互动配合,共同完成一节音乐课的学习.本文探讨的是小学音乐教学中学生互动意识的培养,从三个方面进论述,分别是兴趣、氛围、准备.

    小学音乐教学学生互动意识

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    新时期基于规则与法治意识培养的高中政治教学实践

    张小燕
    235-236页
    查看更多>>摘要：随着我国社会经济的高速发展,国家也越来越重视法治文明建设,培养具有法制意识和规则意识、遵纪守法的新人才是当前教育的重要目标之一.高中阶段的政治课程作为帮助学生了解国家政治文化建设、树立正确价值观和人生观的重要内容,面对新时期国家的发展目标,必须要将规则和法制意识培养贯穿到教学的各个环节,响应国家的法治社会建设号召,进一步完善高中政治教学体系.本文从当前高中政治教学的发展现状出发,围绕新时期如何在规则和法制意识培养的背景下开展有效的政治教学进行了深入分析,希望能够对推进新时期高中政治教学更加实用、科学起到积极作用.

    新时期高中政治规则法制意识实践教学

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    基于新课标下小学语文课程中适用性教学媒体的分析

    廖翠榕
    236-237页
    查看更多>>摘要：近些年来,伴随信息技术飞速发展,教学媒体已经变成教育信息化进程当中的重要工具,并且渐渐变成小学阶段语文教学当中的一个必要元素.在课堂教学当中对适用性的教学媒体加以运用,可以帮助儿童对所学知识进行理解,促使教学效果不断提升.本文在对适用性的教学媒体加以概述的基础上,着重对新课标下适用性的教学媒体在小学阶段语文教学当中的运用展开探究,希望能对实际教学有所帮助.

    新课标小学语文适用性教学媒体

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    当前小学语文教学存在的问题及对策

    黄倩梅
    236页
    查看更多>>摘要：小学语文的学习相较于初中和高中是比较基础的,小学语文的学习是为了培养学生语言表达能力,教他们认识一些简单的汉字和拼音,随着新课标的改革,语文课堂逐渐要求高效化.因此,小学语文教师要严格要求自己,实现高效课堂的目标,提高学生综合素质的同时提升自己的综合能力.

    小学语文课堂教学有效策略

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    核心素养下初中音乐培养学生创新能力教学探

    吕玉聪
    237页
    查看更多>>摘要：在素质教育积极推广的今天,如何培养学生良好的创新意识与创新能力已成为各级教育教学关注的热点话题.音乐教育肩负着培养学生创新意识与能力的重要责任,且不仅能够缓解学生紧张的学习压力,同时更能够为学生提供美的享受.然而,由于在应试教育理念的影响下,音乐学科核心素养并未得到足够的重视,学生创新能力的培养也没有得到有效的落实.鉴于此,作为一名初中音乐教师,必须将核心素养作为导向,积极转变教学理念,制定与学生发展需求相符合的教学计划,以此激发学生学习兴趣,培养其良好的创新能力,为其将来更好的学习奠定坚实的基础.

    核心素养初中音乐创新能力策略

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    提升初中英语教学效果的措施研究

    张祖光
    238页
    查看更多>>摘要：中学生在初中阶段要打好英语学习的基礎,为将来步入社会、参加工作及自身的发展奠定基础.随着素质教育的不断推进,教师在教学中越来越注重学生英语综合能力的培养.教师的教学方式有了创新,英语教学活动也丰富起来,教学的整体效果得到了提升.根据多年的教学实践,就如何提高初中英语课堂教学效果谈谈几点教学尝试.

    初中英语课堂教学效率方法

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    思维导图在初中英语教学中的运用探究

    徐珍珍
    238-239页
    查看更多>>摘要：素质教育思想要求教师在课堂教学过程中促使学生形成完善的学习思维.因此,在初中英语课堂教学内,教师要主动将思维导图应用于课堂教学过程中,帮助学生形成完整的英语知识脉络,运用思维导图,让学生直观体现和感知英语学习的基本方式,让学生形成英语学习的优质习惯.在思维导图融合的课堂教学内,教师教学重点知识会强化学生的英语学习成果,促使学生在课堂学习过程中的进步.基于此,文章中主要分析了思维导图在初中英语课堂教学过程中的运用策略.

    思维导图初中英语运用策略探究

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    浅析小学语文教学中提高学生学习积极性的策略

    徐慧丽
    239页
    查看更多>>摘要：小学语文课中只有将学生积极性充分调动,这样小学语文课的各类活动开展才会更加高效,教学效能以及品质才会有显著的提升.新一轮课改提出要尽量调动学生积极性,让学生本身对小学语文课形成良好的能动性.教师要结合学生的心理特点以及兴趣爱好,在小学语文课中采用适当的激趣措施,将学生积极性最大程度上调动,从而让小学语文课取得理想的授课成果.本文分析小学语文课中如何做到对学生积极性的有效激发.

    小学语文教学学习积极性教学策略

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    浅谈小学班主任班级管理工作策略

    次仁白珍
    239-240页
    查看更多>>摘要：随着课程改革以及现在全社会对教育的普遍关注和重视,小学的班级管理显得非常重要,然而班级管理就是对学生的管理.班主任对学生的管理就是培养学生优秀的人格,帮助学生养成良好的习惯.通过建立和谐的师生关系,积极引导学生提高班级管理的质量,从而使学生的身心和能力都得到更好的发展.

    小学班主任班级管理师生关系

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    小学语文读写结合教学实践

    梁志准
    240页
    查看更多>>摘要：在语文知识学习的过程中,对于小学生来说阅读和写作都是重点,但同时也是难点,很多小学生对此都不感兴趣.所以,教师在教学的过程中需要从小学生的基本特点出发,注重读写结合,让小学生可以意识到读写结合的重要作用.在小学语文课堂中,教师需要在开展小学语文阅读的过程中不断地融入写作,积极探索更加适合小学生的教学模式,从而提高小学生学习语文知识的兴趣.

    小学语文读写结合阅读课堂

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