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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅议高校辅导员如何提升对学生的管理能力

    马倩
    275页
    查看更多>>摘要：辅导员是高校学生的直接管理者及专职工作者,日常需要接触大量的学生,是高校人才培养体系中的重要组成部分.由于辅导员自身工作的特殊性,所以提升其学生管理能力、创新学生管理工作措施至关重要.本文尝试分析当前高校辅导员在学生管理工作方面所存在的不足,并探讨相关解决措施,有效提升学生的管理效果,使得每一位学生都能够成长为对社会有用的人才.

    辅导员高校学生管理

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    小学科学教学生活化存在问题与对策研究

    冯春燕
    276页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的大力推进,传统教学模式逐渐退出了课堂,取而代之的是崭新的思想和教学模式.在小学科学的教学中,课堂模式也逐渐发生了改变,生活化的教学思想在课堂上得以发展,也在实践中展现出了它的重要意义.小学科学本身即是一门充满趣味的学科,在学习的过程中将其生活化,转变为一门贴近生活的学科,将学科知识与现实相结合,通过生活化的教学方案,可以激发学生不断探索、求知的精神,使学生在学习中体验生活,将科学知识运用到生活中,不仅能更好地学习学科知识,也能够灵活运用,丰富学生的眼界,广阔学生的世界观,对未来的教学有着深远意义.

    小学科学生活化问题对策

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    中职学前教育专业课程教学方法的创新与实践研究

    单金荣
    276-277页
    查看更多>>摘要：中职是学前教育人才培养的重要阶段,中职学前教育专业课程教学目前还存在很多的不足和问题,必须重视和解决这些问题,才能确保中职学前教育质量的不断提升,促进专业人才高效输出.

    中职学前教育创新与实践

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    浅谈如何利用智慧课堂技术提高学生在课堂上的有效学习——以《大规模的海水运动》为例

    张凯丽
    277-278页
    查看更多>>摘要：智慧课堂作为一种教育领域新颖的模式,利用先进的技术手段实现许多传统课堂或其他教学模式无法达到的效果.教师可以将先进的技术手段与传统的课堂教学相结合,帮助学生切实提高在课堂上的有效学习,提升教学效果.

    智慧课堂课堂教学

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    浅谈小学数学情境图的有效使用

    吴婷英
    277页
    查看更多>>摘要："情境图"是小学数学实验教材编写的一大特色,为我们落实《数学课程标准》"从学生已有的经验出发,重视学生的经验和体验"的基本理念提供了很好的载体.情境图富有儿童情趣和丰富的现实意义,有利于调动学生已有的认知经验,但其丰富的内涵有时会使教师难以理解和把握.我认为把握、开发和加工是利用好情境图的关键所在.

    情境图准把握再开发深加工

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    论初中英语简单句句型的有效教学

    夏雯
    278页
    查看更多>>摘要：在学生学习英语的过程中简单句是学生学习的基础,也是学生进一步学习英语语法的基础,学生只有掌握好简单句型才能进一步提升自己的英语听说读写能力.所以,英语教师在对初中生进行教学时,应该重视对学生简单句式的教学.本文主要探究对初中生进行简单句式教学的有效教学方式,希望可以让教师更好的对学生进行教学,促进学生对于英语知识的学习.

    初中英语简单句有效教学

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    数学思维能力培养在高中数学教学中的实践

    娄俄刘布
    279页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学工作中,数学思维能力的培养是提高学生分析、总结与归纳能力,提升学习能力的有效方法.在高中数学教学中培养学生的数学思维能力,通过思维的启发提升学生在数学学习中的能力,引导学生在积极主动的独立思考中解决数学问题,找到有效的学习方法,养成主动思考、自主学习的良好习惯,是影响学生一生的重要财富.

    数学思维能力高中数学培养策略

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    浅谈如何提高中职生物教学效果

    张炳玉
    279-280页
    查看更多>>摘要：中职学生的来源普遍为学习成绩不理想的学生,有些学生的父母是希望孩子获得一项技能,将来能够在社会上立足;而有些父母则是觉得孩子年龄小,先让孩子学习一点东西,无所谓是什么.这样就导致学生没有一个坚定的学习目标,加之学习能力、意志力等相对薄弱,在专业课上尚且能够听一些,基础文化课就很散漫了.基于这样的前提下,生物教学的效果很不好.如何提高呢?笔者认为可以从以下几点着手.

    中职生物教学

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    初中科学探究教学模式的设计和实施

    徐静
    280-281页
    查看更多>>摘要：对初中生进行科学学科的教学,不仅为了给学生传播科学知识,而且让学生通过学习科学更好地探索自然规律,更重要的是找到研究自然规律的方法.初中生在学习科学时已经有了一定的基础,同时学生已经初步建立了科学的基本观念,能够理解简单的科学知识原理,掌握一定的科学方法与技能,并能自主地对科学知识进行思考.在初中科学的教学中,采用探究模式的教学方式,有利于学生学习和理解科学知识,有利于学生掌握和应用科学原理.本文对初中科学教学中探究式教学模式的设计与实践做出尝试,希望可以起到抛砖引玉的作用.

    初中科学探究教学模式设计与实施

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    试论中职护理教育与临床护理对轨的现状及措施建议

    徐芳
    280页
    查看更多>>摘要：由于目前的中职护理教育与临床护理发展之间存在着一定的距离差距,因此导致了中职护理教育效率得不到提升,从而直接影响到护理人才的培养.此文章主要从三个方面对两者的对轨现状做了介绍,指出了相关的问题.本文旨在对两者的对轨现状做主要分析,并为其未来的发展提供了强有力的措施,从而更好地保障学生们未来的就业.

    中职院校护理教育临床护理措施建议

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