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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    趣之有味学之有乐——浅探低段语文趣味性教学

    毛建苹
    170-171页
    查看更多>>摘要：语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是人们交流思想的重要工具.故此,在小学语文课堂教学中,增加趣味性,为学生创设一个"玩中学 动中学 "的情境,并结合具体的教学方法,去激发学生兴趣,让学生充分感受到语文课堂的乐趣,继而提高教学效率,是有必要的.

    低段语文趣味性教学策略

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    高中美术教学中提升学生审美能力的策略研究

    王丽青
    171页
    查看更多>>摘要：高中时期学生的心理逐渐成熟,对事物已经有了自己的认知.高中生对于美已经有了自己的判断能力,也有了自己对于美的追求.在高中教学中,对学生进行审美能力的教学,有利于学生审美能力的提升,还能丰富学生的情感体会,让学生建立正确的价值观念.所以教师在教学中应该激发学生学习美术的兴趣,让学生积极参与美术的鉴赏学习,提升学生的审美能力.

    高中美术审美能力提升策略

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    关于小学数学解决问题方法多样化的研究

    牟英
    171-172页
    查看更多>>摘要：数学是学生将要学习的基础性科目,可以很好的培养学生的逻辑思维能力,还能让学生学会发现问题并解决问题.小学数学教师在对学生实施教学的过程中,教师应该针对小学数学中问题的解决方法进行分析,提升学生参与学习的积极性,提升学生解决数学问题的能力.本文主要针对现阶段小学数学解决问题方法多样性教学的基本情况进行分析,并提出实现对小学生实施解决问题方法多样化教学的有效措施.

    小学数学解决问题多样化

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    农村中学家校共育提升学生核心素养的实践探索——让学生学会"健康生活"为例

    杨泽祥
    172-173页
    查看更多>>摘要：2016年9月,宣布了"中国学生发展核心素养"的科研成果,从而使之前关于核心素养的讨论转向了如何培养核心素养的问题.核心素养涉及多个层次的内容,例如专业知识,技能,价值观,精神状态,情感和生活观,这对于每个学生融入终身发展趋势以及社会和经济发展的全过程也是必不可少的.核心素养的发展趋势本身属于动态的连续过程,这个过程最初 是根据家庭和学校而定,然后在生活中得到充实和完善.

    中学生核心素养家校结合

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    基于核心素养视角下初中道德与法治教学策略探讨

    潘青
    172页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治是培养学生核心素养的摇篮,在初中阶段的教育教学当中占据重要地位,承担着培养学生道德素养和法治意识的责任,是学校完成教书育人必不可少的载体,为教师完成育人育德的教学任务提供了一个强有力的保障.它以学生的实际生活作为起点,以塑造学生的思想品质为目标.学生在核心素养的视角下接受道德与法治的教学,在接受该教学的熏陶之后,让学生能形成一种良好的生活行为习惯,从而提高道德素养,培养学生树立正确的三观,让学生能够知晓善恶,明辨是非.同时,在核心素养视角下进行初中道德与法治教学还能让老师完成教学任务,顺利达成培养学生素养的教学目标,推进课程教学的改革,因此,在初中道德与法治教学过程中,老师要通过不同的教学手段,提升学生的德与法治素养.本文以核心素养背景下初中道德与法治教学中的策略进行研究和分析,希望对各位同仁有一定的参考作用.

    核心素养初中道德与法制教学策略

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    趣味教学法在语文教学中的运用探究

    王俊萍
    173页
    查看更多>>摘要：在传统进行教育教学的过程中,教师主要采用知识讲述和灌输的方式进行语文知识教学,如果教师采取这种方式进行教学,那么会导致学生自身学习兴趣的不断降低,导致整个语文课堂变得更加枯燥和乏味,并且通过使用灌输式方式进行教学,也会让学生出现一些不良的情绪,甚至会出现抵抗的情绪,导致语文学习的整体质量出现降低,因此教师在实际进行教学的过程中,要对趣闻教学方法进行合理的应用,保证学生自身的语文学习成绩得到提升,在一定程度上带动语文教学水平的提高.

    趣味教学语文教学应用分析

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    巧用教材优化教学

    王利
    174页
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    浅谈情感教育在中职音乐教育中的应用

    王伟华叶和平张莹
    174-175页
    查看更多>>摘要：在中职音乐教学课程中应用情感教育,可以促使学生充分感知生活与学习之间的紧密联系,深刻体会情感与音乐的关系,帮助学生在音乐课堂中充分获得情感体验,对学生思维能力的提高以及情感的发展具有重要意义.在中职音乐教学过程中,教师应当清晰认知情感教育的作用与价值,提供给学生一个舒适学习环境,提高音乐教学成效,提升学生音乐能力.

    情感教育中职音乐应用

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    浅谈如何在小学数学教学中培养学生创新能力

    王文坤
    175页
    查看更多>>摘要："创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."因此,学生创新能力的培养是教育的主要目标.现如今,有很多教师在应试教育的引导下,关注的重点是如何使得学生更好地应付考试,而忽略了学生创新能力的培养.本文正是基于这一,重点探究要如何在小学数学教学中促进学生创意能力的培养.

    小学数学创新能力培养

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    情境教学法在小学语文古诗教学中的应用分析

    王晶
    175-176页
    查看更多>>摘要：对于小学语文学科教学而言,其承载着我国主要的传承传统文化和历史文化,对于小学生弘扬与传播中华民族传统文化有着重要意义.因此为了积极改善小学语文传统教学方法,便需要在新课改素质教育理念之中透过多样化教学创新,提升学生对语文学习内容的兴趣,以此增强学生学习效果.而其中小学语文古诗教学更是能够有效发挥中华传统民族文化的精华所在,使得学生在日常学习过程中能够深刻感知作为一个中华民族的崇高优越感.本文主要分析研究在小学语文古诗教学过程中,如何借助情境教学方法来增强小学语文古诗教学效果,提升学生对古诗内容的学习兴趣,使得学生更加理解和把握古诗词所包含的内在含义,增强小学生传统文化意识.

    情境教学法小学语文古诗教学

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