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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    促进学生深度学习的小学数学教学策略探析

    李天福
    276-277页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,有效运用深度学习理论对于提高小学数学教学质量来讲至关重要,而所谓的深度学习主要是指学生在理解学习的基础之上,通过运用所学到的知识来进行批判和反思学习新的知识,从而产生新的思想和理论,并将新的思想和理论与原有的认知结构进行连接,从而形成新的知识框架.因此深度学习对于小学数学来讲十分重要,有利于学生解决数学问题,所以小学数学教师必须要重视问题情境的有效构建,从而引导学生加强信息之间的连接,通过不断的反思来达到预期的教学目标.

    学生深度学习小学数学教学策略

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    谈有效的小学数学教学如何开展

    曾远安
    276页
    查看更多>>摘要：数学课作为基础课程中一门重要课程,具有非常重要的作用.小学数学教学可以培养出学生的抽象以及推理能力,而且还可以加强学生的创新意识,提高学生的创新能力,为提高学生综合学习数学的能力,加强学生的数学素养有非常重要的作用.

    小学数学有效教学数学教学

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    高中地理教学中存在的典型问题分析

    蒋雷鸣
    277-278页
    查看更多>>摘要：随着教育改革,传统教学中存在问题逐渐凸显出来,成为现代教育发展的阻力.通过对高中地理教学的分析,发现教学中存在很多典型问题,直接影响教学改革.为了提高地理教学有效性,针对教学中存在问题,提出几点建议,提升地理教学效果同时,为相关人士提供借鉴.

    高中地理教学典型问题

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    在课程建设中"发现教师",促教师专业成长的实践与思考

    曲秀英
    277页
    查看更多>>摘要：随着幼儿园课程建设的不断发展,我们对教师的专业发展提出了更好的要求.在课程建设中,我们努力去发现教师,帮助教师发现自己,教师发展不是"管"出来的,而是"发现"出来的."发现教师"的核心是鼓励教师积极互动的发展.信任、引领、成就是我园"发现教师"的基本途径.

    发现教师相信教师解放教师专业引领

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    新时期中学信息技术教学的有效尝试

    田小玲
    278页
    查看更多>>摘要：刚进入高中的学生,对信息技术这门学科都有比较浓厚的兴趣,觉得上课会很好玩,没有考试压力等,于是很想上信息技术课,但是随着教学内容进一步深入了解,难度不断增大,一些知识的枯燥,而且当他们知道这门学科在高二时参加普通高中合格性考试,有大量的知识需要记忆时,学生的学习兴趣就会下降.想要在教学过程中更好地激发学生的学习兴趣,需要采用各种行之有效的教学方法.

    高中信息技术教学尝试

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    中学数学教学心得略谈

    田秋彤
    279页
    查看更多>>摘要：《管子·权修》说"十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人."由此可知教育的重要性,而数学教学尤其重要,因为世界是数学的,数学是科学的指导者.本人在教学过程中,黾勉惕厉、履职尽责,但求传道功成,唯期解惑果就.今就教学略谈心得点滴,涉及教学方法、教学能力等,在让学生参与到教学活中来一项,尤多笔墨.分享同仁,期待矫枉.

    中学数学教学方法能力参与集体意识

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    谈初中语文如何有效开展文言文教学

    王辉
    279-280页
    查看更多>>摘要：文言文是我国传统文化留存的主要形式,也是初中语文教学中的重难点之一.学好文言文,有利于学生提升个人修养,培养正确的价值观和人生观.当前初中文言文教学尚存在一些不足,如教学方式传统,学生基础薄弱,学习目的不明确等.

    初中语文文言文学习语文教学

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    谈高中物理的有效学习方法

    胡欣
    280-281页
    查看更多>>摘要：高中物理教学是把语文的理解能力、物理的逻辑思维能力和数学的计算能力相结合,解决的问题往往也相对复杂,接受难度较大.因此,作为高中物理教师有责任通过对高中物理学习方法的总结,指导学生形成一套适用于自己的学习方法,帮助学生提高物理学习效率.

    高中物理学习方法物理教学

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    初中数学教学中渗透情感的教学

    邓兴智
    280页
    查看更多>>摘要：情感教育即情感领域的教育,教师应该根据教学任务出发通过一系列的教学活动使学生发生情感变化,从而产生新的积极情感,进而提高学习效率.而且由于初中学生的心理特征,有一点叛逆,也特别的希望能获得教师与家长的关注,同时数学是逻辑与难度并存的学科,很多学生都觉得数学较难,慢慢对数学产生排斥.所以数学教师在教学中不仅要多关注学生,以人格魅力征服学生,同时还要增强教学的趣味性与多样性,进而使学生感受到教师的爱,也能了解到数学的魅力,进而提高数学教学质量,为学生今后的数学学习奠定扎实的基础.

    初中数学渗透情感教学

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    核心素养视角下高中数学高效课堂的构建

    陈兰
    281-282页
    查看更多>>摘要：数学是一门重要的基础素质学科,它直接影响着学生的思维能力.随着教育事业的改革与发展,数学核心素养理论应运而生.在提出核心素养概念后,数学教育掀起了巨大的变革,各种新型的教学方法取代了传统教育方式,大大提升了学生的数学素质能力.众所周知,核心素养强调学生在学习数学时,必须要具备良好的学习兴趣,思维能力,学习习惯,学习方法等.学生只有具备了数学核心素养,学习数学才能变得简单、容易.为了培养学生的数学核心素养,一些教师已开始构建高效课堂,旨在提升学生的数学综合能力.通过在最大限度内,给学生提供一个良好的外在与内在学习环境, 帮助学生构建优质的数学知识体系,从而使学生能够将复杂的数学题简单化,深度强的数学题浅层化.

    高中数学核心素养高效课堂

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