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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    高中生物教学中核心素养的培养与评价研究

    闫述楷
    88页
    查看更多>>摘要：核心素养的培养也是适应时代发展的一种新型的教学模式。这种教学模式能够让学生充分感受到学习的趣味性、知识性、可操作性。让学生通过对课本上基础知识的学习，能够掌握解决实际生活中遇到问题的一种能力。生物核心素养就是学生通过对生物知识的学习，能够掌握具体的生物知识框架，并能够运用生物知识去解决实际生活中的问题。这是一种综合的能力，不仅能够让高中生对学习产生兴趣，还对高中生各方面的能力有所锻炼，对他们今后的个人发展都有很大的好处。

    高中生物教学核心素养培养与评价

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    小学语文阅读教学跨学科思维能力培养探究

    周薇
    89-90页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下，我国教育部门对小学语文教师提出了更高的要求，要求教师注重培养学生的语文阅读水平以及跨学科思维能力。小学生的阅读能力直接影响到小学生对于不同学科的学习，本文主要介绍小学语文阅读教学中培养学生跨学科思维能力的方法，旨在促进小学语文阅读水平的进一步提升。

    小学语文阅读教学跨学科思维能力培养

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    谈小学美术剪纸教学如何具有地方特色

    郑小双
    89页
    查看更多>>摘要：民间艺术中，剪纸艺术的发展可以说是独树一帜的，它不仅历史悠久，而且普及的程度比其他的民间艺术更广泛、更实用。剪纸作品中大都表现出劳动人民对吉祥、如意的祈求，对生命的渴望。其中求生、趋利、避害的愿望始终贯穿于民间剪纸的审美理想。在小学美术教学的过程当中，开展剪纸教学是小学美术教学不可或缺的重要教学内容。

    小学美术剪纸地方特色

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    生活化教学在高中化学教学中的应用策略

    王艺雯
    90页
    查看更多>>摘要：生活化教学也算是老生常谈的一种教学方法，也是教师在积极探索的一种教学方法。教师为了让学生更好地掌握学习内容，将课本里面的内容与生活案例相结合，帮助学生理解，减轻学生的学习负担，而设计的一种教学方式。现在我们来谈一谈生活化教学在高中化学教学中的应用策略。

    生活化教学高中化学策略

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    浅谈核心素养理念下的中学语文教学模式

    赵健
    90-91页
    查看更多>>摘要：语文是一个庞大的知识体系，对于学生们的基础知识积累以及综合素养提升都有重要的促进价值。中学阶段处于学生们学习生涯的关键阶段，语文教学的过程中我们就要树立长远的发展理念，重视学生们的学科核心素养教育，从学生们基本的知识教育入手，培养学生们的文化底蕴;关注学生们的学习体验，结合学生们的自主发展;也要引导学生们参与多样化的实践活动，培养学生们良好的探究运用能力，不断提升学生们的语文综合素质。

    中学语文核心素养教学模式

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    情景教学在小学语文教学中的运用研究

    胡雪莉
    91页
    查看更多>>摘要：新课程改革的深入推进，带动了小学各学科的创新变革，小学语文作为小学学科中的重要内容，承担着提升小学生逻辑思维能力、语言表达能力、阅读理解能力及写作能力的重要作用。在小学语文的课程改革中，传统的教学模式被不断颠覆，全新的教学目标、教学理念、教学方式和教学评价方法的使用促进了小学语文教学方法的优化创新。情境教学在小学语文教学中的应用，通过为学生创设丰富的教学情境，促进了语文教学效果的提升，为小学语文教学有效性的提升提供了有效方法。

    小学语文情景教学运用

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    浅析小学体育教学中提升学生体育核心素养

    杨勇
    91-92页
    查看更多>>摘要：现阶段在教育中越来越重视对学生的素质教育，所以体育学科的重要作用也在教学中被体现出来。对学生实施体育教学，应该培养学生的运动能力，促进学生身体素质的提升，让学生形成更加健康的精神状态。在核心素养的要求下，教师就可以有更加明确的学生培养方向，以及对学生实施教学的思路。小学阶段学生的意识思维也在不断地发展中，对学生实施核心素养的教学，有利于学生综合素质的提升，促进学生的成长和发展。

    小学体育核心素养提升

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    基于小组合作学习背景下的小学数学教学实践探讨

    蔡伟津
    92页
    查看更多>>摘要：随着小学数学课程改革的深入推进，传统的小学数学教学模式已不能满足新时代的教学需求，新课程改革强调教学工作的开展应当以学生为主导，以提升学生综合能力与核心素养为教学目标开展教学活动，在小学数学的教学工作中，学生的合作学习是提升教学效果的有效手段，合作学习可以充分发挥学生在数学学习中的主观能动性，激发学生的学习兴趣，提升自主学习能力，增强学习互动，培养学生的合作意识，其应用摆脱了传统教学模式的束缚，提升了教学效果。

    小组合作小学数学实践探讨

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    中等职业学校德育目标分层管理的尝试与实践研究

    孙树兵
    93页
    查看更多>>摘要：本文就对中等职业学校德育目标分层管理进行了探讨，首先从中等职业学校教学中德育教育渗透的重要性入手，然后阐述中等职业学校教学中渗透德育教育的方法，希望通过本文的研究能够推动中等职业学校的德育教育的开展，促进中职学生全面、健康发展。

    中等职业学校德育目标分层管理

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    初中生物实验教学中创造性思维的培养

    蔡子华
    94-95页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断改革，学校越来越重视初中学生创造性思维的培养，而作为初一、初二必学的生物，在培养学生创新性思维上发挥着重要作用。创造性思维是人对自己头脑拥有知识的整合，并根据这些知识进行思维创新，通过联想和想象对事物产生新观点的一种思维活动，而在现阶段的初中生物教学中学生的创造性思维尚不完善，因此为了更好对学生进行创造性思维的训练，本文结合生物实验教学的情况整理出几种对学生创造性思维培养的生物实验教学方法。

    初中生物实验教学创造思维培养方法

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