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魅力中国
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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    高中语文阅读教学中有关核心素养的培养探讨

    朱安荣
    120页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断发展和进步,教师在进行高中语文阅读引导的过程当中,要充分的结合学生的学习状况来进行教学方面的创新.使学生能够感受到语文学习的乐趣,培养学生的良好学习习惯,使学生能够树立正确的学习理念,提高自身的爱国主义精神.教师要充分的利用新课改的要求来进行教学方面的拓展,结合学生的发展状况来进行阅读引导.学生能够感受到阅读的乐趣,从而培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读参与积极性,所以本文就以高中语文阅读教学中学生核心素养的培养来进行分析和探究.

    高中语文阅读教学核心素养教学培养

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    "工匠精神"引领下中职学校烘焙专业就业创业实践研究引发的思考及今后打算

    朱楠
    121页
    查看更多>>摘要：职业教育不仅仅是要帮助学生掌握某项技能,更为重要的是要培养出学生的"工匠精神".文中,主要就对"工匠精神"引领下中职学校烘焙专业就业创业实践进行分析,为进一步改善中职学校烘焙专业就业创业实践效果提供借鉴.

    工匠精神烘焙专业中职教育

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    新课改背景下高中物理实验教学高效模式构建

    朱章召
    121-122页
    查看更多>>摘要：对高中物理实验的学习,是学生们学习物理,获取物理知识的重要途径.相对于机械的传统的传授理论知识的教学模式,在物理教学中注重物理实验的教学模式更加受学生欢迎,物理实验能够培养学生的创新能力和动手能力,学生还未踏入这个社会,对这个世界也是一知半解,学生对探索世界好奇心是很重的,如果能够在物理教学中利用学生好奇心重这一点,侧重物理实验教学的模式,那么这将会大大提升学生们学习物理知识的兴趣,提高学生们对物理学习的主动性.兴趣是最好的老师,因此,只有调动学生的学习积极性,才能够让学生充分地掌握物理学的知识.通过物理实验的教学方式,传授学生物理知识,让学生对物理学习产生兴趣,培养他们的创新能力和动手能力.

    新课改高中物理实验教学模式

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    润物细无声,教育浸润学生的心田

    廖秀珍
    122-123页
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    高中体育短跑训练方法探究

    杨杰
    122页
    查看更多>>摘要：短跑所要求的教师专业素养能力比较高,教师必须了解学生身体素质的一些基本知识,才能更好地让学生进行短跑练习.在科学的短跑训练中,要提高学生肌肉的收缩速率和爆发力,短跑主要以无氧代谢训练为主,因此在进行短跑训练的过程中,教师必须先掌握学生的一些基本身体素质,并因材施教,进而制定每个学生的训练方法

    高中体育短跑训练

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    用"故事"打开寻梦之门

    刘杰
    123-124页
    查看更多>>摘要：南京市莲花实验学校,成立于2013年9月,是由待拆迁的原双闸中学、沙洲中学先行合并而成,第二年暑期又将原双闸小学整合进来,形成真正意义上的九年制一贯制公办学校,三校均有60多年历史,且风格完全迥异.成立后的新校,地处建邺、雨花两区"莲池路"交界处,面临周边大量外来租住户与他们求生存状态的现实,加之以往择校风气盛行的时期,初中部的招生几乎没有选择空间,85%以上生源为外来务工人员子女,且其中的大多数是其它学校挑剩的"托底生",此类学生的家庭教育尤为缺失;不少家长的文化程度有的不到小学水准,有的仅会写自己的姓名……梁启超先生在《少年中国说》里写道:少年强,则国强;少年进步,则国进步.作为初中教育人,我们有理由相信:初中强,则基础教育强;初中进步,则基础教育进步.然而,对待那些忙于挣钱养家糊口的诸多外来务工人员子女的教育,尤其是汉语言文化的教育,却不禁让人汗如雨下——

    教学寻梦

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    在数学教学中创设教学情境促进自主学习

    郑海宽
    124-125页
    查看更多>>摘要：创设适当的教学情境是使学生学会思考、分析问题的有效策略,是培养学生数学创造力的重要方法,它能激起学生的思维浪花,凝聚学生的注意力,唤起学生的好奇心、求知欲和创造力,促进学生进行自主学习.

    数学教学教学情境自主学习

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    初中数学教学中课后总结习惯的培养研究

    刘虎山
    125-126页
    查看更多>>摘要：相较于小学阶段的数学教学而言,初中数学教学难度有了进一步提升,同时对学生的能力要求也更高一些,倘若学生在初中数学学习过程当中,仅仅依靠课堂上老师几十分钟的讲解,要全面理解和把握初中数学知识,内化为自己的能力是不太现实的.为此,为了有效提高初中生的数学学习水平,增进学生的数学能力.不仅要重视初中数学课堂教学,还应当加强对学生课后总结习惯的培养,在此基础上,使学生更好地巩固初中数学知识点,提升数学学习效率,进而逐步转化为学生的数学能力与数学素养,为其今后更加深入的学习数学知识奠定良好的基础.

    初中数学课后总结培养习惯

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    浅析小学德育的生活化策略

    吕爱生
    125页
    查看更多>>摘要：新时期,为了不断提高小学德育教学水平,要重视结合学生实际,有效的结合生活化方式,以不断提高小学生综合素质.希望通过本文实践探索,能够有效的开展德育活动,从而进一步推动小学教育教学事业发展.

    小学德育生活化策略

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    初中英语写作中出现的问题及对应策略

    宋利静
    126页
    查看更多>>摘要：在英语听、说、读、写的四大技能中,写作作为一种语言输出手段,是英语综合能力的重要体现.它既考察综合运用英语的能力,同时也考察学生的理解能力、思维能力、语言组织能力和表达能力,因此英语写作一直是学生学习英语的难点,再加上一些英语词汇、句型掌握的不够充分,使英语写作的难度更大.本文作者从初中学生英语写作中存在的问题为突破口,来寻求如何提高英语写作水平的途径.

    英语写作存在问题对应策略思维方式

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