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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    国学经典诵读与初中语文教学的有效整合分析

    彭中平
    6页
    查看更多>>摘要：国学经典是我国传统文化的重要组成部分，随着国学经典内容在不断推广和完善，在拓展学生知识层面、提升学生综合素养以及推动传统文化的传承方面具有重要作用。本文主要对国学经典诵读与初中语文教学的有效整合展开分析，以期对相关教育工作者有所借鉴。

    国学经典诵读初中语文教学有效整合

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    新时期初中语文教学多元化模式构建分析

    陈瑞弟
    7页
    查看更多>>摘要：初中语文多元化模式的构建、初中语文课堂有效性的提升，不仅对目前初中阶段从事语文教育的老师来说是一种挑战，而且对大多数初中生学习思维和学习方式的转变与提升来说亦是一种挑战。新一轮课程标准改革的方案制订与实施过程来看，国家教育部门也越来越重视对语文课堂有效性的提升。

    初中语文多元化模式构建

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    浅谈小学数学课堂中如何培养学生问题意识

    蒋佳静
    8-9页
    查看更多>>摘要：在数学教学过程中教师应当鼓励学生在课堂上勇于发表自己的看法和建议，但是由于受到传统教学理念的束缚，大部分教师在课堂教学过程中采用讲授式教学模式，学生处于被动式学习状态，难以提出问题，也无法跟得上教师的思维。在核心素养教育理念深入人心的时代下，深入推进启发式教学，引导学生在课堂中化被动为主动，有助于培养其形成自我反思意识，在自主探究中体会解题的乐趣，这在提高课堂质量、促进学生个性化发展方面有重要意义。

    小学数学问题意识培养策略

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    浅析小学数学教学中培养学生自主学习和合作探究能力的培养

    童一平
    8页
    查看更多>>摘要：新课改背景下，对于小学数学教学也提出了新的要求，不再单一的局限在习题的练习上，而是更加注重对于学生自主学习能力和合作探究能力的培养，增强学生学习的主动性和创造性。自主、合作、探究的学习模式，对于小学生而言还是比较困难的，所以就需要从教师课程设计和教学方法的引导角度出发，培养学生的自主探究意识，激发学生的学习兴趣，提高数学教学的效果。文章主要从创设情境、设计内容、搭建平台及重视实践四个方面出发，帮助提升小学生数学学习的自主能力和合作探究能力。

    小学数学自主学习合作探究

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    简析核心素养背景下小学英语的有效教学策略

    张育爱
    9页
    查看更多>>摘要：伴随社会经济的不断发展和进步，社会发展对于人才的要求逐步提高了，学生不但需要其备扎实的专业知识和技能，同时还必须要其备良好的思想道德品质，进而推动学生全面发展和健康成长，因此培养学生核心素养是极为必要的。英语是小学教学中的基础，教师需要主动承担学生核心素养培养的任务，采用多元化的教学方法，完善小学生人格，积极引导小学生形成良好的学科核心素养。

    核心素养背景下小学英语教学策略

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    利用微课构建小学语文翻转课堂的探讨

    曾巧宜
    9-10页
    查看更多>>摘要：利用微课构建翻转课堂已经成为目前很多学科教学中的常用方法，实践中确实也取得了一定的成效。但在小学阶段，考虑到学生的实际情况，翻转课堂有时并不完全适用，因此，本文对基于微课辅助下的小学语文翻转课堂有了更深入的理解。

    微课小学语文翻转课堂

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    农村小学生语文厌学情绪形成的原因及对策

    姜永发
    10页
    查看更多>>摘要：近年来农村学校退学率呈不断上升趋势，有越来越多的学生厌弃上学，学生厌学已经成为农村义务教育中一个棘手的问题。随着社会经济不断发展，家长和学校对学生的教育已经越来越重视，尤其是农村地区教学环境和教学氛围都有极大的改善，但是在这样的背景下，农村小学生厌学情绪依然较高，为了改善农村地区教学状况，本文笔者将对语文教学中学生厌学情绪形成的原因进行分析，并提出几点缓解学生在语文教学中厌学情绪的对策，以供参考。

    农村小学语文厌学情绪形成原因对策

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    浅谈读写结合在小学语文课堂中的运用

    周宏伟
    11页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的快速发展，人民的思想发生了较大的转变，民众愈加重视教育工作的开展，希望可以通过学校教育促进学生的全面发展。因此，小学语文教师在教学中，应积极地创新自身的教学方式，使用读写结合的方式加强对学生的教育，以此在潜移默化中提高学生的学习成绩。教师使用读写结合的方式不仅可以提高学生的写作与阅读能力，还可以有效地培养学生良好的学习习惯，确保学生可以提高其他学科的学习成绩，促进学生学习的进步。

    小学语文读写结合策略

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    讲究方法,让阅读教学更有效

    林爱媚
    11-12页
    查看更多>>摘要：新课改要求小学阶段的教育要将培养学生的综合学科素养作为重要目标。为实现这一目标，教师应该提高自身的职业素养，转变传统教学观念，创新教学模式，采用符合时代发展要求的教育理念来开展教学工作。阅读是小学语文教学的重要组成部分，在进行阅读训练时，教师要引导学生将阅读作为辅助工具，在阅读中不断积累经验，训练语感，培养良好的阅读习惯，提升阅读能力，实现全面发展。

    小学语文阅读教学策略

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    小学美术趣味线描画教学策略探析

    何雪萍
    12页
    查看更多>>摘要：现如今，学校越来越重视学生德智体美劳的全面发展，美术教学也越来越受到学校和教师的重视。在小学美术教学中，趣味线描画是美术课程内容的一部分，教师通过对学生进行线描的训练，能够使学生初步了解美术教学中点、线、面的表达方式，让学生充分的重视起点、线、面的学习和画法，将趣味线描画知识熟练的掌握之后，再进行美术课程中更加深入的学习过程。因而本文将围绕小学美术趣味线描画教学策略进行探究。

    小学美术趣味线描画教学策略

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