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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅析初中英语教学中如何培养学生的抗挫能力

    向玉凤
    18页
    查看更多>>摘要：中学生正值青春期,随之而来的是各种心理问题.中学生内心敏感,易受各种心理问题困扰.导致困扰的原因很多:一是,中学生正走向成熟,但社会经验不足;渴望生活独立,又对家庭和老师的依赖性很强,这种矛盾心理造成了中学生心理敏感与脆弱.二是,中学生内心世界丰富,但有一定程度自我封闭性,遇到挫折时常常回避家长、老师,久而久之,容易造成越来越严重的心理问题.三是,中学生做事容易冲动,不考虑后果,因此常常做出一些不理智的事情,伤害他人和自己.基于此,本文主要探讨了初中英语教学中如何培养学生的抗挫能力的意义及有效策略.

    初中英语英语教学中学生抗挫能力培养策略

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    浅谈游泳运动与青少年健康成长的关系

    郭旭
    18-19页
    查看更多>>摘要：在走进新时代的今天,各行各业发展迅速,竞争激烈,学习、工作与生活的压力不但加重家长的负担,也给青少年带来思想上与学习上的巨大压力."刻苦学习""成人成才""赢在起跑线上"这些为激励孩子而衍生出来的句子,早已经变成了每一位家长们对青少年进行教育的千篇一律的行为准则.因此,超负荷的学习成为常态,变成了巨大的压力,导致青少年身心健康发展受到巨大的影响.近视、颈椎弯曲等疾病过早的发生,特别近视成为常态.在这个分数高于一切的时代背景下,游泳运动好比是冬日里的暖阳,赐予青少年久未见到的光明,让他们的健康成长之路变得美好.游泳不但能够增强青少年的身体免疫力、让青少年的身形变得优美,还能让青少年变得更加自信乐观、坚强勇敢.因此,研究游泳运动将有助于找到游泳运动发展缓慢的原因,从而总结出解决这一问题的办法,这是当今时代下的发展国民体质一个必然需求.游泳运动的长足发展将对青少年的健康成长有起到不可替代的作用.

    游泳运动青少年健康成长

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    浅谈语文创新教育的实践与探索

    靳云霞
    19页
    查看更多>>摘要：为了使教师更好的提高课堂教学质量,课堂教学创新实践与探索究刻不容缓.转变教师的教学观念,改革传统的教师主宰课堂的教学模式,探索新型课堂教学模式,并应用新课程的理念来评析课堂教学,让每一位教师都在这场改革中重新认识、定位自己的角色;认识到教师既要当好演员,更主要是当好导演,让学生进入最佳的学习状态.提高课堂教学实践及反思的能力,提高教材处理与教学设计的能力,提高自己的教学艺术,逐步形成自己的课堂教学风格;转变学生原有的单纯的接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式.

    创新意识好奇心思维定势创造力

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    朗读在初中英语教学中的重要作用

    何叶
    19-20页
    查看更多>>摘要：朗读是学习英语的灵魂,是提高英语成绩的重要途径.为了更好地改善当代初中生哑巴英语的困境,本文以朗读的优势为出发点,对如何提升学生朗读技巧进行阐述.

    朗读初中英语英语教学作用

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    谈如何构建小学语文良好课堂氛围

    魏建华
    20页
    查看更多>>摘要：教师在语文知识的讲授为学生营造良好的课堂,可以提升课堂的感染力,推动语文课堂的顺利实施,调动学生的学习的积极性,提倡学生的探究素养,开发学生的思维,提高语文教学水平.

    小学语文良好课堂氛围

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    浅谈电力生产运行中出现的故障分析及防治措施

    滕达张瑶孙梓淞
    20-21页
    查看更多>>摘要：电力生产和运行的安全与人民的重大利益和职工的生命息息相关,电力生产和运行的稳定与安全与国民经济的稳定发展息息相关.为此,工人必须识别出电力生产和运行过程中的常见缺陷,采取有效措施加以预防和解决,有效提高电力生产和运行的安全性和稳定性,减少安全事故的发生,并确保电力工人的安全.确保生命安全,电源稳定.

    电源生产操作故障

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    以学生为主体促进初中英语教学模式的改革

    蔡平
    21页
    查看更多>>摘要：英语学习在现代学习中已经视为重点必修科目,也和升学考试直接挂钩.在初中阶段的英语教学中,需要充分考虑到学生的情况,想要真正学好英语,学生的自主性是非常重要的.自主学习是学生保持终身学习,不断进步的关键.而英语这门课程内容丰富,博大精深,仅依靠课堂上学习的内容,远不能满足学生在日常生活中,或者将来人生发展的需要.因此,教师应把培养学生自主学习的能力作为重点教学内容,能从广阔的英语世界中,不断汲取成长道路上所需的养分,提高自己的英语学习能力.

    初中学生英语学习学生主体自主学习

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    论小学语文个性化阅读教学研究

    朱永富
    22页
    查看更多>>摘要：阅读是一种具有强烈个性特征的娱乐活动.没有个性阅读,就没有创造性阅读.阅读活动不仅追求准确的教学效果,而且忽视了学生的个体差异和学习潜力.《小学语文标准》指出,阅读是学生的一种个体行为,不应取代教师分析学生阅读的实践.学生需要加深对积极思维和情感活动的理解和体验,感受和思考.因此,作为新课程理念的一部分,如何个性化阅读,关注学生的主体性,使文本内容丰富多彩,是一个不容忽视的问题.

    小学语文阅读教学

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    小学数学"自主、合作、探究"的教学

    庞金香
    22-23页
    查看更多>>摘要："自主互助、合作探究"的教学模式是新课程改革中教育理念的一种体现,该教学模式对提升课堂教学的有效性有很大的帮助,同时又可以调动学生学习热情、调节课堂分文、辅助教师进行有效教学."自护互助、合作探究"的教学模式能够给学生与教师同时带来极大的益处.当然这一教学模式也还需要教师结合始实际,在未来的教学中不断摸索改进.

    自主互助合作探究教学模式

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    小学语文习作教学和阅读教学的结合方式

    拜晓菊
    23页
    查看更多>>摘要：语文学科的阅读和写作并不是彼此孤立的,而是相互结合、相互促进的.小学语文阅读教学中,老师应该挖掘教材中可供写作的内容,通过精心设计让学生进行写作训练,创造可供学生发挥丰富联想和延伸思维的空间,真正将读与写的结合贯穿于语文教学中,实现"手脑并用、听说读写并举"的教学目标,提高语文教学的效率和质量.

    小学语文习作教学阅读教学结合

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