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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    高中生数学核心素养在解题能力中的培养

    李玉华
    46页
    查看更多>>摘要：本文以新课程为背景,针对学生数学学习中存在的问题,结合核心素养理念,以我校一次月考中理科数学中一道题目为例,从三个方面探讨高中数学核心素养在解题能力中的培养.

    高中数学核心素养解题能力

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    新形势下初中班主任工作的沟通技巧探究

    沈泽婉
    46-47页
    查看更多>>摘要：初中是学生生涯的一个转折点,由于成长的关系初中学生正处于青春期,该时期学生性格较为叛逆,且行为受性格影响极大.初中班主任在这一阶段除关怀学生学习状况以外,还需仔细观察学生的情绪起伏,在必要时需采取一定的干预措施.因而新形势下,为与学生进行有效沟通,初中班主任需进一步加强自身的沟通技巧,通过良性沟通来增加正向回馈,为初中学生的身心健康打下夯实基础.

    新形势初中班主任沟通技巧

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    名师工作室如何提高参加各类培训的时效性

    童霞
    47-48页
    查看更多>>摘要：所谓的工作室,是指以某种专业知识为依托的、由某领域的专业人才组成的、具有个性化特征的、非公司化运作的小型组织.而名师工作室则是由名师领衔、以培养名师为奋斗目标、以个人兴趣和专长为发展方向、实现"名师引领、团队合作、全员提高、资源共享、均衡互补"的教师专业发展战略的创新型教师群体,是学校教育资源的集聚地和骨干教师交流的舞台,名师工作室的工作性质、使命及其组织形式具有先进性、时代性和实践性的鲜明特征,而各类培训是名师工作室发挥作用、达成目标、促进工作室内教师专业化成长与发展的重要途径.本文拟在探讨名师工作室如何提高参加各类培训的时效性.

    名师工作室培训的时效性专业化成长

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    初中化学思维能力培养实践研究

    贾杨
    47页
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    有关小学数学教学的几点认识

    靳纪璇
    48页
    查看更多>>摘要：受传统教学思想的影响,很多教师在教学中,过于强调教师的主导作用,忽视了学生的主体性和差异性,对学生采取统一的教学方式方法.新课改的实施,以及教学思想的转变,越来越强调学生的主体性,以学生的终身发展为教学的出发点.小学是学生学习的开始,良好的学习习惯和对学习的浓厚兴趣是小学生进一步学习的基础,小学数学教学应重视培养学生的学习习惯,激发浓厚的学习兴趣,为学生的终身学习打下良好的基础.

    小学数学思想习惯兴趣

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    激活思维,提升能力——一节数学课的教学改进与思考

    魏金芬
    48-49页
    查看更多>>摘要：这是一个竞争激烈的时代,初中学生的作业千头万绪,尤其是优等生的学习压力更是与日俱增,这与《新课改》所倡导的"学为中心",社会呼吁的"轻负高效"背道而驰.作为一线教师的我们,如何经营好课堂的一亩三分地,注重优等生思维能力的培养,显得尤为重要.本文从留足时间,打开思维通道;及时总结,把握思维方向;延伸拓展,提升思维能力三大方面来阐述提高优等生思维能力的有效策略.

    初中数学学生思维能力总结思维导图

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    体育游戏在初中体育课堂中应用的探析

    陈乐仁
    50页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步和新课改的深入发展,无论是学校方面还是社会方面都越来越重视学生的德、智、体、美、劳全面发展,而初中体育这门课程作为一门培养初中生五育观念及能力的重要学科,改变以往传统、落后的教学模式已然已成为每个教师都应深思的重要问题.

    初中体育体育游戏应用

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    网课期间学生学习力提升面临的困境及改进建议

    王佳煊
    50-51页
    查看更多>>摘要：在"停课不停学"的倡导下,居家自主学习以及上网课听老师在线讲解课程内容成为该时间段学生主要的上课模式.但由于缺乏监督以及网络信号不足等原因导致学生差距拉大,通过分析学习力的构成,强化学生对时间管理和学习方法的掌握,实现学生学习力的提升,提高学生在多变环境下的适应能力.

    网课学习力时间管理建议

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    有效应用互联网思维让科技创新语文课堂

    母永华
    51-52页
    查看更多>>摘要：随着科技的发展,越来越多的信息化技术应用到语文课堂中.该技术的应用,有利于丰富教学模式,拓展教学思维,符合课程改革的需要.为此,语文教师在实际的教学中,要注意引入互联网思维,利用科技手段完善语文课堂.

    互联网思维科技创新语文课堂

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    小学语文作文写作个性化培养策略探究

    卢娴
    51页
    查看更多>>摘要：高考制度的改革,诗词大会的开展,使得语文学科越来越重要.小学阶段是学生打好基础的重点时期,写作是语文教学中的重要环节,所以教师必须要充分重视小学语文写作教学.本文分析探究小学语文作文教学中如何进行个性化教学,提高学生的个性化思维,并提出具体的语文教学培养策略,旨在进一步丰富学生的思维认知水平,增强学生的写作综合素养.

    个性化新课程标准小学语文作文教学创新思维

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