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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    游戏教学法在小学英语教学中的应用

    王丹
    171页
    查看更多>>摘要：学生的注意力和学习兴趣靠的都是教师的引导.所以,游戏教学法是保障小学英语教学质量有效尝试.只要教师能全面掌握学生的思维发展顺序和方向,就能利用游戏让学生的英语学习更加富有成效.

    小学英语游戏教学法教学应用

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    理解型班级管理内涵及其在初中班级管理的实践

    谢小艳
    172页
    查看更多>>摘要：班级管理一直都是一个教师关心和重视的话题,教师在对初中生进行文化知识教育的同时,还要对初中生的身心健康和班级事务进行管理,营造良好的学习氛围和环境,增进师生之间的情感和关系,打造一个良好的班级风气,强化对学生的管理和引导,才能更好地促进学生多方面能力素养的发展和提升.因此,本文将围绕这个话题进行详细分析和论述.

    理解型班级管理初中实践

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    如何培养中学生英语自主学习能力

    布其古丽阿西木
    172页
    查看更多>>摘要：在我国社会经济迅速发展的同时,国际化趋势越来越强.英语作为一门国际语言,不仅是与英语母语国家交流沟通的工具,更是中国走向世界的重要载体.英语语言的语音、词汇、语法都具有相对独立性,学习过程中经常会遇到许多问题与困境.自主学习这一教育理念出现在现代基础教育改革步伐不断加快的背景下,初中英语教育应重新建构,不能局限于学生理解和掌握英语知识,还应该了解并重视学生的自主学习能力培养的重大意义.鉴于此,本文简要分析培养中学生英语自主学习能力的策略.

    中学生英语自主学习能力

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    如何在小学语文教学中实施情感教育

    康正贵
    173页
    查看更多>>摘要：情感教育在小学语文教学中占据着十分重要的地位,对学生审美情趣的提高,教学有效与否起着重要影响.小学语文教师应当及时更新教学理念,将情感教育渗透到语文教学中,通过创设良好的教育情境,结合学生生活实际,挖掘语文教材情感素材来提升学生的语文素养,促进其全面发展.文章将着手于小学语文教学中渗透情感教育的意义,并提出几点实施策略.

    小学语文情感教育策略

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    小学语文写作教学策略之我见

    李光红
    173页
    查看更多>>摘要：作文作为小学语文教学的重要组成部分,是培养学生语言表达能力和应用能力的重要途径.尤其在新课程改革的背景下,提升学生的写作能力,培养学生的语文综合素养,已经成为教师教学的重点.本文以小学写作教学为切入点,探讨其存在的问题,并提出了相应的优化和改进措施.

    小学语文写作教学策略

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    新时代下幼儿教育教学策略探析

    李娟
    174页
    查看更多>>摘要：幼儿时期教育是幼儿学习知识,培养兴趣爱好,完善健全人格的开始.很多教育工作者和家长容易忽视这个时期的教育,导致幼儿在进入正式学习阶段后,产生对学习积极性不高,很多知识掌握不完整等许多问题.如何将进行良好的幼儿时期教育教学?本文将在新时代背景下幼儿教育教学的意义和幼儿教育策略的方针两个方面进行探析.

    新时代幼儿教育策略探析

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    高中体育趣味性课堂教学探索

    李力
    174页
    查看更多>>摘要：高中体育教学中,很多学生认为体育教学只是简单的跑跳运动,没有实际意义,在加上教学内容的单调,重复动作的乏味,这样就使学生学习体育知识的积极性不高,对体育运动有抵抗情绪.体育锻炼不仅可以增强学生的体魄,磨炼学生意志,还可以增进学生之间的友谊,是学生接受教育阶重要的一个学科.

    高中体育趣味性课堂教学

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    基于教育理念的小学中高年级语文个性化阅读教学策略探究

    李敏
    175页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革的不断深入,小学语文教学模式也发生了较大的变化,在这样的教育背景之下,个性化阅读教学的理念逐渐被应用到了我国小学语文教学过程中,受到了广大教师以及学生的欢迎.基于此,本文尝试对小学中高年级语文个性化阅读教学策略进行了探究.

    小学语文个性化阅读策略

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    利用生活素材和情景开展初中生物教学探究

    杨长江
    175页
    查看更多>>摘要：生活素材和生活情景的应用有助于盘活乏味晦涩的生物课堂,本文主要从四点入手就如何利用生活素材和情景开展初中生物教学展开探究,以期增强对生活化生物教学的深入认识,以五花八门的生活化教学手段助推生物高效课堂的创设.

    生物教学生活素材生活情景课堂教学

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    浅谈小学语文写字教学的多样性

    王建国
    176页
    查看更多>>摘要：在小学低年级语文写字教学中运用信息技术可以有效突破传统教学方式的瓶颈,突破死记硬背式的学习方式,激发小学生的求知欲,教师要对每一个学生的写字姿势、写字规范负责,不要使写字教学流于形式,在注重写字数量的同时,也需要注重写字的质量,帮助学生在学习汉字的初期形成良好的写字习惯,并且学以致用,将学到的汉字灵活地运用于生活实践中,为其他知识的学习奠定良好的基础.

    小学语文写字教学多样性

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