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孙建彬

旬刊

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魅力中国/Journal Charming China
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    浅析小学数学课堂中错误资源的有效利用

    孙亚菲
    126页
    查看更多>>摘要：数学学科具有严密的逻辑性,而小学生的思维却缺乏缜密性,因此,他们在数学学习的过程中,经常会出现一些"错误",犯错误是孩子的"天性",学生的"错误"往往蕴含着他们的独特想法和创新意识,变错误为资源,化腐朽为神奇,这是一种教学机智,教师要借助学生在课堂上出现的错误,唤醒他们沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫.

    小学数学课堂有效利用

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    关于对中职数学互动教学策略的研究

    邱俊涛
    127页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,教学模式也发生了非常大的改变,常规性的教学方法和教学模式已经无法继续实用于现代化的教学过程中,而且和当前教育体制的要求也不符合.互动教学正逐渐成为一个新的教学发展方向和教学趋势,不仅可以让教学过程变得更有新意,而且在教学的过程也非常的多样化.基于此本文对中职数学互动教学法的实施进行探讨.

    中职数学互动教学含义意义

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    如何在小学数学课堂中应用小组合作模式

    谢小红
    127页
    查看更多>>摘要：小学数学是学生学习数学的关键,教师在教学过程中除了要为学生奠定良好的数学基础外,还要培养学生的抽象逻辑思维,促进学生能力的提升.小组合作教学模式是顺应学生认知能力的一种有效教学手段,其可以提高学生的创新能力和独立探索精神,激发学生对数学知识的深入探究欲望,发展学生的数学能力.本文根据学生兴趣、自主探究、学习效率三个方面入手,分析如何在小学数学课堂中应用小组合作.

    小组合作数学课堂教学策略

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    浅析小学数学概念教学策略

    李全侠
    128页
    查看更多>>摘要：数学概念是现实生活中某一数量关系和空间形式的本质属性在人的思维中的反映,是小学生掌握数学基本知识和基本技能的基石.数学概念一般比较抽象,小学生难以正确深刻地理解.在实际教学中,小学数学教师应采取灵活多样的方式,帮助学生理解数学概念,为以后的继续学习及思维能力的发展打下牢实的基础.

    小学数学概念教学

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    浅议小学语文作文教学方法的创新

    谢蕾芬
    128页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,在现阶段的小学教育中更加注重素质教育,这也对小学语文教学工作提出了新的要求和时代挑战.教师要加强小学语文作文指导方法的研究,以及时发现小学语文作文教学中存在的问题,进而针对小学语文作文教学现状,以实现多样化教学,提高学生的写作能力.

    小学语文作文教学现状创新

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    浅析新课标下小学数学教师的课堂语言艺术

    王玉英
    129页
    查看更多>>摘要：数学学科是一门严谨的学科,课堂上教师如何运用恰当的语言将科学思想表达出来,这是对教师能力的一种考验.正确的数学语言是进行正确的数学思维的基础,其对教学效果有着最决定性的影响.无论是数学知识的传授,还是师生情感交流都依赖与语言,因此探究小学数学教师的课堂语言艺术具有一定的现实意义.

    小学数学课堂教学语言艺术

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    提高小学语文阅读教学的有效性

    谭卫群
    129页
    查看更多>>摘要：语文本身是表情达意、思维交际的工具,是保障学生学习其他科目最重要和基础的条件.随着小学语文课程教学的不断改革和创新,教师需要运用有效的方法提高小学语文阅读教学的效率,增强学生的阅读能力,从而更好地提高学生的语文综合水平.以下文章中就针对如何提高小学语文阅读教学的有效性提出了相关的建议.

    小学语文有效提高阅读教学

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    浅谈现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用

    王建伟
    130页
    查看更多>>摘要：人际交往是一个人生活在社会中必不可少的技能,尤其是在这个开放、多元文化互相交流的时代,不仅要求我们能够用母语进行日常交流,更对外语的掌握提出了更高的要求.幼儿园语言教学中运用现代信息技术,能够激起幼儿的学习兴趣,开阔幼儿的视野,弥补传统教学的不足,因此,将现代信息技术运用在幼儿园语言教学中尤为重要.

    现代信息技术幼儿园语言教学运用

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    浅议初中地理教学新课导入的艺术

    谷永兵
    130页
    查看更多>>摘要：随着新课改理念的深入推进和教学以生为本的课堂本质的回归,初中地理课堂教学导入新课的艺术成为提高学生课堂兴趣和参与度的重要环节.提升导入新课的艺术是提高初中地理课堂教学有效性,也是核心素养下提高教师专业发展水平的重要途径.

    初中地理新课导入教学探索

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    小学语文阅读教学的有效策略刍议

    周红娟
    131页
    查看更多>>摘要：语文阅读教学是小学语文课程的重要教学任务之一,其教学有效性会直接对小学生的语文综合素质产生影响,当前我国小学语文阅读教学依然存在很多不足,如教师缺乏教学热情、在教学方法使用上也缺乏科学性,导致课堂教学质量低下,学生的学习主动性得不到调动.本研究着重分析开展小学语文阅读教学的有效策略,旨在提升小学生的阅读理解能力.

    小学语文阅读教学阅读能力

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