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孙建彬

旬刊

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    小学作文教学中必须强化学生的习作批改

    高君成
    209-210页
    查看更多>>摘要：小学生作文,语文课程标准用的是习作,而不是写作,一字之差给人们所带来的思考是不尽的.对小学生所进行的习作训练,必须强化的是哪些?笔者认为必须强化对学生习作批改的思考,这对人们颇具启迪意义,值得大家借鉴.

    作文教学习作批改强化策略

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    探讨初中物理教学中发散性创造思维的培养

    张玉霞
    210-211页
    查看更多>>摘要：在教育教学工作中,教师们已经不断地在重视提高学生的综合素质,对于学生的培养也已经从传统的纯知识性培养延伸到综合素质和能力的培养.物理课程是初中生初次接触的科目,也是众多科目中相对较难的一门学科,对于培养中学生的抽象思维能力有着十分有效的作用.但就目前的初中物理教学来看,很多物理教师并没有意识到学生发散性思维培养的重要性,而是死板的课本教学,这样不仅不利于学生发散性创造思维的培养,还不利于培养学生的物理学习兴趣.

    初中物理发散性创造

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    新时期高中英语课堂教学的理论创新

    郭申
    210页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化趋势的逐步深入,当今社会信息化水平日益提高.从某种程度上说,提高了英语学习的能力就意味着掌握了更多发展的机会.《新英语课程标准》提出了更高的教学要求,明确要求创新教学理念,增强高中英语课堂活力.其中转变高中教学方式是关键,教师要把握好课堂教学,促进学生参与到英语教学中来.本文结合我国当前高中英语教学的现实状况,对发达水平迥异的不同地区的高中学校英语课堂进行了调研,提出了高中英语课堂创新的相关要求.其中最重要的问题就是如何培养学生将语言能力运用到现实生活中来,激发学生学习英语的兴趣.

    高中英语课堂教学创新

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    初中英语中考现状分析及对策

    刘荣
    211-212页
    查看更多>>摘要：文章首先对中考中学生犯错最多的笔试部分展开了分析,之后提出了在中考英语笔试中的一些答题技巧,希望能够对参加中考的考生有所指导.

    中考应试技巧对策研究

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    浅谈信息技术在小学数学作业设计中的应用

    蔡志蕊
    212页
    查看更多>>摘要：作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,它是教学的基本环节,是提高学生素质的重要载体,作为教与学的交汇点,作业的设计与运用是影响教学实效的关键因素.因此,面对学生日益消钝的学习热情、被限制的思维、被遏制的能力,信息技术让广大教师有了新的思索:何不将信息技术与小学数学作业设计有机整合呢?下面谈谈信息技术在小学数学作业设计中的应用.

    信息技术小学数学电子作业作业设计

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    浅谈小学数学计算教学的难点及对策

    李显华罗玉梅
    212-213页
    查看更多>>摘要：随着新课程的不断深化改革,对小学数学计算教学要求更高.计算难度的增加,计算量的加大,无疑是对数学教师的教学质量和教学水平提出了更高、更多的要求.同时,对学习小学数学的学生来讲,学习的难度有所增加.因此,教师要针对小学数学计算教学的难点问题进行分析,深入教材,及时探究出科学合理的解决对策,使小学数学计算教学得心应手,学生学起来运用自如.

    小学数学难点解析对策

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    浅议如何提高小学数学课堂教学效率

    张彦涛
    213页
    查看更多>>摘要：数学是一门基础课程,在小学教学中,如何向45分钟要效率,提高小学数学教学的有效性,是每个小学老师所关注的问题.那么,如何提高小学数学课堂教学效率呢?本文主要从建立良好的师生关系、充分发挥学生的主体地位、利用现代多媒体手段等方面进行了论述.

    提高小学数学课堂教学效率

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    小学作文迁移训练与作文主体性开发教学策略

    何金昌
    214页
    查看更多>>摘要：小学作文迁移训练可以成为提高小学生语文素养的主要途径.主体性开发教学不仅要求提高学生的学习积极性和主动性,还应该引导小学生自己独立自主地发现问题和解决问题,促进小学生情感、态度和人格等方面素质的综合提升.笔者在本文中主要就小学作文迁移训练与作文主体性开发教学策略进行简要分析.

    小学作文迁移训练主体性开发教学

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    浅谈小学数学课堂的预设与生成

    赵雪英
    214-215页
    查看更多>>摘要：课堂教学活动是面对着不同个性的生命体,它又是充满活力的动态生成的过程.教学活动正是"静态预设"在课堂中"动态生成"的过程.重新认识课堂,也就是在重新认识教师和学生生活的舞台和空间.

    小学数学预设生成

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    小学英语翻转课堂教学模式分析

    王会云
    215页
    查看更多>>摘要：当前社会经济以及科学技术快速发展,我国的教育体制改革也逐渐推进和深入,翻转课堂教学作为一种全新的教学模式,已经在小学英语课堂教学中实现了良好的教学效果.打破了传统填鸭式的教学模式,增强了英语课堂教学中的互动,进一步激发了小学生的英语学习兴趣,使学生养成良好的英语学习习惯,促进学生英语能力的全面提升.本文就小学英语翻转课堂教学模式进行分析和研究.

    小学英语翻转课堂教学模式

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