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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    信息技术在小学语文教学中的运用分析

    杨珊珊
    75页
    查看更多>>摘要：在传统的教学模式下,教师在进行教学时只会一味地进行灌输式的教学,使得课堂枯燥、乏味,不仅学生难以提起学习兴趣,教师也不能获得良好的教学效果,无法达到教学目标.因此,教师在进行教学时,可以将信息技术运用起来,发挥出其的作用,激发学生的学习兴趣,提高学生语文学习的能力,从而保证课堂教学效果.本文从烘托学习气氛、丰富教学素材、建立交流机制这三个方面入手,阐述了信息技术在小学语文教学中的运用.

    小学语文信息技术教学运用

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    探索运用信息技术构建高效小学数学课堂

    杨遥
    75-76页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的普及和发展,信息技术已经活跃在小学数学课堂教学当中.如何更好地运用信息技术,提高教学质量也是一个教师们需要用心探讨的问题.因此,本文将从情景创设、动画展示和反馈机制三个方面浅谈信息技术在小学数学课堂的应用,从而更好地帮助学生学号数学,提高老师的教学效率.

    小学数学信息技术策略与方法

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    对高校线上教学的探索和思考

    林琳
    76-77页
    查看更多>>摘要：线上教学成为高校教学中的一种重要教学方式.本人结合半年来的线上教学体会,深刻认识到线上教学对教师提出了新的挑战,发挥了学生的主体作用,同时也需要完善的管理监督体制,才能实现线上教学质量的真正提高.

    高等教育线上教学教学改革教学质量

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    "互联网+"背景下如何有效利用信息技术开展幼儿教学

    胡蝶玲
    76页
    查看更多>>摘要：伴随着社会的不断发展,信息技术的应用领域也在不断地拓展,幼儿教学的教学观念和教学方式也在不断的创新,信息技术逐渐走入了幼儿教学之中."互联网+"背景下,如何有效利用信息技术开展幼儿教学是众多幼儿教师所探索的问题.本文通过"借助多媒体激发幼儿创造意识"以及"借助多媒体培养幼儿探索意识"两个方面展开讨论,希望能够有所帮助.

    互联网+信息技术幼儿园

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    教育生态学视域下的大学外语听说生态课堂教学模式研究

    高杰
    77页
    查看更多>>摘要：本文将教育生态学学的理论方法与大学英语听说互动式教学结合,提出以生态学为基础的大学外语听说互动式教学模式,建立高效、积极、和谐的课堂学习氛围环境,从而提升高校外语专业学生的听说水平.

    教育生态学大学外语生态课堂

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    小学语文教学中提高阅读有效性的方法分析

    艾真
    78-79页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学中的一项主要内容,是学生获取知识的一个有效途径.但是受传统教学的影响,很多教师在开展阅读教学的时候,会直接让学生去阅读.但由于小学生的能力有限,使得其无法在阅读过程中获取到知识,只是单纯的翻阅了书籍.因此,教师要想办法提高阅读教学的有效性,本文从立足教材、阅读情境、教学范围三个方面入手,阐述了如何提升小学语文阅读教学的有效性.

    小学语文阅读教学有效性

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    全媒体背景下高校思想政治教育研究

    马荣陆
    78页
    查看更多>>摘要：当今时代信息技术在快速发展,媒体行业也在信息技术的发展下蓬勃运营,发展出了多样化的传播方式,如今在新媒体和传统媒体共同发力的情况下,组成了全媒体时代,而高校思想政治教育也因全媒体时代的到来迎来了各种机遇和挑战.因此,教师作为思想政治教育的主导者,需要利用全媒体时代所带来的优势,将思想政治教育与其优势相结合,探究思政教育的有效新形式,提高思政教育水平,开创思政教育新的方法.

    思想政治教育全媒体时代新形式的探索

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    浅析如何在初中生物课堂教学中培养学生科学思维

    万俊熙
    79页
    查看更多>>摘要：科学思维指的是学生经历探索、思考、推理以及分析之后所获得的一种思维方式,借助科学思维去解决问题,可以提升问题解决的目的性与方向性.对于初中生物教师而言,在开展课堂教学时,通过引导学生自主探究科学证据,并且借助所掌握的生物知识去解决相关的问题,能够促使学生对事物的本质获得更加深刻的认知.基于此,本文主要对如何在初中生物课堂教学中培养学生科学思维的具体策略进行了探究,以期能够全面提升初中生物课堂教学质量,进而推动学生实现更好地发展.

    初中生物科学思维培养策略

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    浅谈情境构建在初中历史教学中的应用策略

    许俊芬
    79-80页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断改革,以学生为主体,教师为引导的教学原则得到了广泛倡导,创设情境式教学方法恰巧满足了这一原则,已然成了一种教学潮流,它不仅打破了传统教学模式的禁锢,创新了教学方法,还有利于初中历史课堂的教学环境得到了进一步完善.因此,本文从构建情境的方法着手,进行探索情境构建在初中历史教学中的应用策略.

    初中历史情境构建应用策略

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    通过单词教学探究小学英语的教学方式

    董米方
    80页
    查看更多>>摘要：英语是在国际社会中运用最为广泛的一种语言,教育部越来越重视学生的英语教育与学习.小学英语学习阶段是学生学习英语的启蒙阶段,对于以后的英语学习起着重要的铺垫作用.本文从运用合适的方法,建立词汇体系,课后练习巩固三个方面入手,对于怎样进行小学英语单词教学进行深入的探究.

    小学英语单词教学有效方法

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