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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    幼儿传统游戏与现代游戏在区域活动中的融合策略

    刘晓萍
    92页
    查看更多>>摘要：区域活动是幼儿园一日活动中重要的组成部分.区域活动的各个区角贯穿幼儿园五大领域教育内容,幼儿在区域活动中自我探索、自我完善和自我学习,体会集体快乐的同时促进综合能力的发展.传统游戏是中华传统文化的一部分,是民族精神的传承,传统文化的教育价值弥补了现代游戏的文化空缺,为幼儿精神教育提供需要.本文概括了区域活动的含义和活动意义,分享传统游戏和现代游戏在区域活动中的融合经验,为区域活动的有效开展提供参考依据.

    幼儿传统游戏与现代游戏区域活动融合

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    新形势下初中道德与法治课程教学优化策略分析

    刘阳
    92-93页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步,以前的教学模式已经无法完全满足现在的教学需求了,因此我们要多接触新兴事物,将多样化的教学方式融入到我们的初中思想政治教育教学之中.在本文个人将结合实践经验,在新形势下对初中政治课堂上教学策略做出探究,希望对今后的初中政治道德教育有所增益.

    新形势初中政治教学优化策略分析

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    幼儿园传统文化区域创设的实践研究

    吴蕾
    93页
    查看更多>>摘要：幼儿园环境创设是幼儿教育不可或缺的重要环节.在《幼儿园工作规程》有明确指出,"创设与教育相适应的环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件."幼儿园环境创设能够给学龄前儿童充分的感官体验,刺激其探索和发现周围事物,从而促进幼儿语言、社会、艺术、健康、科学五大领域的全面发展.

    幼儿园传统文化区域创设

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    初中语文个性化作文教学研究

    周丹
    93-94页
    查看更多>>摘要：初中语文是初中阶段的一门主要学科,学生通过初中阶段的语文学习,为良好语文学科核心素养的形成奠定了基础.学生语文写作能力的强弱,直接关系作文质量的高低.在初中语文作文教学中,教师要尊重学生的个性,培养学生的个性化写作能力.文章对初中语文个性化作文教学进行了简要分析,并提出了个性化的作文教学策略.

    初中语文个性化作文教学策略

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    如何激发中职学生对"机械制图"的学习兴趣

    刘青
    94页
    查看更多>>摘要：兴趣是推动学生学习的内存动力,教师应通过多种手段,多创设能激发学生学习兴趣的教学情景,激活课堂教学,提高课堂教学质量,减轻学生的学习压力.

    兴趣机械制图教学改革

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    地方音乐文化与地方高校音乐教学改革的有机结合——以潮州音乐教学改革为中心

    宋艳英
    94-95页
    查看更多>>摘要：随着国家的不断发展以及教育的不断改革,相关部门越来越注重传统文化在教学中的渗透.为了充分实现传统文化的弘扬,高校音乐课程也在教育改革过程中融入了地方音乐文化,希望通过教学内容的改革,丰富教学内容,保证高校音乐教学的高效开展.本文从潮州音乐文化与高校音乐教学之间的结合出发,对实际音乐教学改革情况进行了分析.

    地方音乐文化高效音乐教学有机结合潮州音乐文化

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    幼儿园多元化远足活动初探

    周佳炜
    95-96页
    查看更多>>摘要：利用运河公园这样一块天然的教育资源,可以启发孩子发挥想象力和创造力,设计自己喜欢的游戏或是探索活动,这样的活动不仅可以让幼儿亲近大自然,学会团队合作,还可以萌发对自然科学的兴趣.让教育回归于自然,让社区资源真正的利用起来,为幼儿提供最佳、最适宜的教育环境.

    社区资源远足

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    浅谈信息化背景下初中物理教学中的情景创设

    崔欢
    96页
    查看更多>>摘要：在初中物理教学过程中,教师精心创设的教学情景是连通物理知识与现实生活之间的一座桥梁.创设形象逼真的教学情景,不仅有助于激发学生的学习兴趣,还有助于提升课堂教学的效益.在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合自身教学实际,浅显论述信息化背景下初中物理教学过程中的情景创设.

    信息化背景初中物理教学情景创设

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    小学语文群文阅读教学有效性初探

    叶水娣
    96-97页
    查看更多>>摘要：目前,原生阅读和生活化阅读的群文教学已经变成了一种全新的教学方式,这种阅读的方式在各学校广泛开展.群文阅读的方式满足当前新课程的教育改革方向,它可以打破教材单一的局限,为学生提供更多的阅读内容.除此之外,在阅读时学生积极参与,也可以高效地展开师生互动,创新阅读模式.所以,语文教师需要广泛使用群文阅读这一方式,有效辅助小学语文教学.

    小学语文群文阅读有效性

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    初中英语教学中学困生的转化策略

    唐晓
    97页
    查看更多>>摘要：学生在进入到初中后,由于英语的词汇量增大,再加上学习环境改变等因素,部分学生对学习出现"学优"和"学困"两极分化的现象.而学困生几乎遍布在了每个中学,甚至是各个班级.所以教师在日常的英语教学中,如何转化学困生学习困难的问题便显得尤为重要了.这也是值得每一位英语教师为之研究,并且加以解决的急切课题.为此,本文就是以如何高效地转化初中英语学困生而展开讨论分析.

    初中教学策略教学方法课堂教学模式

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