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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    构建高效课堂的策略探究

    潘红梅
    98页
    查看更多>>摘要：本文详细分析构建高效课堂的策略有以下几项:充分的课前准备是课堂高效的基本保障.创造积极的学习氛围,转变学习方式是打造高效课堂的必由之路.发挥课堂教学中教师的指导作用,是课堂高效的点睛之笔.

    课前准备学习氛围教师指导

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    思维导图在小学英语词汇教学中的应用探析

    黄娅
    98页
    查看更多>>摘要：随着全球化进程的不断推进,英语在教学工作中的地位逐渐提升.而小学词汇教学是学生构建英语知识体系的重要基础,学生只有做好了英语词汇的积累,才能更加轻松地展开对其他英语知识点的学习.思维导图教学法是一种新型的辅助教学手段,它能更加有效地提升学生的记忆强度,同时为教师词汇教学方式的选择提供新的思路.小学英语教师要结合词汇教学过程中学生的实际需求,充分发挥思维导图在词汇教学中的应用价值,从而使小学英语词汇教学质量得到显著的提升.

    思维导图小学英语词汇教学

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    小学语文课堂教学方式的转变探讨

    李静
    99页
    查看更多>>摘要：语文是自然学科中的基础性学科,和生活的联系是最为密切的,小学是教育发展的重要阶段,也是启蒙阶段,对于小学生的教学一直都还是社会和家长关注的重点.小学语文在小学教育中发挥的作用是非常巨大的,新时期的教育改革背景下,学校对于教师的语文教学方法有了新的要求,如果转变小学语文课堂的教学方式,是小学语文教师探讨的重要问题.本文主要以小学语文为背景,分析了小学语文课堂教学的一些基本问题以及解决策略,希望给教育工作者提供一些有效的建议.

    小学语文课堂教学有效策略

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    国学在小学语文教学中的积极作用

    王坤
    99页
    查看更多>>摘要：中华文化可谓博大精深,国学便是其中的一颗璀璨明珠,国学是一门传统文化.狭义层面,国学主要是指记录中华优秀传统文化的书籍名著,涵盖了文学典籍和诗词歌赋以及名人名言等内容,无不彰显着古者的哲学与智慧.小学语文教学的重要性不言而喻,语文学科是进行国学教育的主要载体和媒介,身为语文教师,要通过国学渗透来丰富孩子们的阅读经历,使之在潜移默化中收到熏染,为他们以后的人文素养提升夯实根基.本文从实际角度出发,对读国学在当前小学语文教学中积极作用予以详细分析和阐述.

    国学阅读小学语文教学积极作用分析

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    新课程背景下小学高段数学小组合作学习的误区与对策

    王智琴
    100页
    查看更多>>摘要：对于小学高年的学生而言,生性活泼好动、自控性以及学习自律性较差等都是其显著的特征.同时,由于小学生的分析能力、思考能力以及问题解决能力正处于起步阶段,有待加强.这也要求小学数学教师在进行教育教学工作中,应有意识的引导学生由被动地接受知识逐步转变成主动的探索和学习知识,注重激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.因此,有效地开展小组合作学习就显得尤为重要,但是就目前我国多数小学开展的小组合作学习现状分析可知,虽然取得了一定的成效,但是仍旧存有较多的误区与问题,所以本文将简要分析新课程背景下小学高段数学小组合作学习过程中遇到的一些误区,并相应地提出几种对策,希望能对广大小学数学教师的日常工作有所帮助.

    新课程小学数学小组合作学习误区对策

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    走进文本让朗读有声有色——浅议小学语文生本课堂的朗读指导

    乔玉琳
    100页
    查看更多>>摘要：研究表明有效的朗读教学可以增强学生对书本内容的理解,丰富和提高学生的语感,促进学生语文综合能力的提升.在生本课堂教育理念下,语文教师需要重视对学生进行朗读教学的指导,让朗读教学在小学语文教学中发挥更重要的作用,培养学生对朗读的兴趣.本文从文本教学出发,对小学语文教学中的朗读内容进行研究,提出具体的对策建议,希望能够促进提升文本课堂的开发以及小学语文朗读教学水平的提升.

    小学语文生本课堂朗读指导

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    提升小学作文教学的有效策略

    周丽娟
    101页
    查看更多>>摘要：小学生作文教学是培养学生写作能力的重要课程,其在提升学生写作兴趣方面发挥着十分重要的作用和意义.小学阶段学生思维多样化,对新鲜事物注意程度高,利用小学生的学习特点激发学生的写作兴趣就成为当前我们需要重点研究的内容.本文主要结合作者多年来的教学经验,就小学作文写作教学体会提出了自己的几点意见,希望通过本次研究对更好地促进小学作文教学质量提升有一定帮助.

    小学语文写作教学提升策略

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    浅析在高中地理中渗透生本理念的实践

    胡小芳
    101页
    查看更多>>摘要：高中地理是一门能够提升学生地理科学文化知识的课程,可以提高学生的社会应用水平,增强学生的社会适应技能.高中地理教学要遵循学生内在的发展需要和规律,给他们的积极主动学习提供更多的支持.在学科的教育教学过程中,高中地理教师要运用先进的教学理念,科学的教学方法给学生的地理学习提供更加科学有效的指导,引领学生热爱地理学科,高效地完成学科的学习任务,掌握更多的知识,提高能力.随着生本理念在高中地理教学中的应用,高中地理课堂上运用少教多学的课堂教学模式处理教与学的问题,不仅能够提高学生的自主学习能力,还能让学生在教师的指导下提高高中地理能力.因此,笔者也做了很多相关的尝试,总结了一些经验,我们可以从以下这些方面来进行生本理念的教育教学工作.

    高中地理生本理念

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    立足核心素养营造小学道德与法治生态课堂研究

    董淑菊
    102页
    查看更多>>摘要：素质教育改革步伐日渐加深的今天,小学道德与法治教学过程中,不能单纯注重强化学生知识水平,而是要将关注点放在学生生活能力、政治理想、思想意识的培养上,要和既往教学经验结合起来,基于核心素养,创新小学道德与法治生态课堂,从而在不断提升教学质量和教学效率的同时,提升学生全员素养,促进他们未来不断发展与进步.

    核心素养小学道德与法治生态课堂分析

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    初中语文教学课堂提问设计探讨

    王青青
    102页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在初中语文课堂教学过程中,做好课堂提问是调动学生思维的关键,因此为了更好地保证提问效果,教师还需要更加重视提问设计,结合具体的教学内容和学生实际情况,为学生设计出科学有效的问题,从而更好地保证课堂教学质量.本文首先分析了初中语文教学提问设计中存在的问题,然后探究课堂提问设计的具体策略,以供参考.

    初中语文课堂提问问题设计

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