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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    基于核心素养下高中英语读写结合教学分析

    蒋晓剑
    103页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的持续推行,学科核心素养培养逐渐成为高中英语课程教学的主要目标.读写结合教学模式是培养高中生英语学科核心素养的有效途径之一.高中英语教师要开展读写任务型教学,提高学生读写水平,将英语阅读教学和写作教学相结合,培养学生跨文化交际意识与能力等教学策略.本文就此探讨了核心素养背景下高中英语读写结合教学的相关策略.

    高中英语核心素养读写结合方法

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    小学数学教学中学生计算能力的培养探析

    王颖
    103页
    查看更多>>摘要：在社会经济水平不断提升的背景下,社会对教育提出了更高的要求,不仅要求教育者向学生传授知识,也要求教育者培养学生各方面的能力.数学是小学阶段的主要学科,在数学教学中教师应该不断提高学生的计算能力,让学生学会将理论知识转变为实践能力,因此本文将对小学数学教学中学生计算能力的培养进行简要分析.

    小学数学计算能力

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    让表达累积乐趣——浅谈小学语文口语交际能力培养

    吴萍
    104页
    查看更多>>摘要：口语交际能力的运用涉及我们生活的方方面面,只要有人存在的地方,就需要交流,交流能够促进人与人之间的关系.好的交流能力能够让人受益良多,那么我们要如何提高口语交际能力呢?要想更好地培养学生口语交际能力,从小就要开始进行口语交际能力培养.据了解,我国学生最早开始正式的对口语交际能力进行锻炼一般是在小学阶段.因此,小学语文教师进行口语交际教学时,除了要对语文理论知识进行讲解以外,还需要提供更多的机会让学生进行语文口语的训练,这样才能更好地培养学生的语文口语交际能力.

    口语交际表达小学语文乐趣

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    初中地理实践活动课案例——你看,你看月亮的脸!

    闫振红
    104页
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    绘本教学对4-5岁幼儿分享意识和分享行为培养的研究

    韩佩云冉婷婷
    105页
    查看更多>>摘要：近年来,社会各界人士对于幼儿的教育工作愈发的重视,所以如何提升幼儿教育的效果已逐渐成为幼师的首要工作任务.分享意识和分享行为是幼儿未来融入社会必要条件,也是培养幼儿良好人格的关键基础.4-5岁正是培养幼儿分享意识和分享行为的重要阶段,所以本文将结合绘本教学,简要研究一些幼儿分享意识和分享行为的培养策略,以供大家借鉴.

    绘本教学幼儿分享意识分享行为培养

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    构建生动数学教学课堂,实现小学生问题意识提升

    苏陶玲
    105页
    查看更多>>摘要：在当前的小学数学课堂教学中,教师注重对学生的思维能力和解决问题的能力的培养,但是却忽略了提升学生的问题意识对于培养学生的思维能力、营造和谐课堂氛围的重要性,且学生是否具备问题意识也会影响学生的学习积极性,当学生善于提出问题,乐于探索问题时,学生的学习积极性就得到了调动,相反,学生在课堂学习中就容易走神,而本文就主要围绕提升学生的问题意识,构建生动数学教学课堂进行研究和探讨.

    数学教学生动课堂问题意识

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    初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨

    朱琳
    106页
    查看更多>>摘要：学习的目的并不仅仅是为了获得相应的知识技能,更是为了培养一种更加科学高效的思维方式,提升自身的创新能力.培养初中学生的创新意识和创造能力,正是当前我国教育事业开展的最终目标,初中数学的教学设计也在不断渗透对学生创新意识的培养,以此促进学生综合素质的有效提升.

    初中教育创新思维创新能力具体措施数学教学

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    培养兴趣、阅读积累、借鉴运用、提升能力——提高写作能力的四步曲

    高顺兰
    106页
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    探讨小学作文教学中培养学生创新素质的方法

    张素伟
    107页
    查看更多>>摘要：随着新课改全面实施,我国教育事业取得了突飞猛进的发展.其中,小学作文教学对学生创新素质培养提出了新的发展要求.创新型思维教学不仅是当前我国教育的重点目标,更是使教育实际意义得以充分实现的重要标准.小学作文教学能够促进学生人文素养的提高,必须强化小学生创新素质培养体系建设.为此,本文对我国小学作文教学中培养学生创新素质的有效路径进行论述分析,以期能够为我国小学语文作文教学质量的提高尽绵薄之力.

    小学作文教学创新素质

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    小学数学应用题教学中存在的问题及解决方法

    叶新华
    107页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中,应用题是重点和难点知识点之一,对学生的逻辑思维能力、分析能力、计算能力要求较高.因此,新时期我国在积极加强小学数学教学活动的过程中,小学数学教师必须结合教学实际,采取有效措施不断强化小学数学应用题教学效果.

    小学数学应用题教学解决方法

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