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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    治理理论视角下教育督导现代化路向

    谢燕平
    252页
    查看更多>>摘要：当前,在现代教育背景下,逐渐形成了衡量教育督导体系的标准,具有现代化的特点,主要包括法制性、制度性、规范性、民主性、效率性.但是,从治理理论的角度来看,教育督导体系还存在较大的完善空间,在一些方面无法达到标准的要求.因此,应该结合实际情况规划教育督导的发展方向.本文就治理理论视角下教育督导现代化路向展开了一系列的浅谈.

    治理理论教育督导现代化路向

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    小学高年级语文阅读教学改进研究

    覃彩霞
    252-253页
    查看更多>>摘要：对于高年级的小学生来讲,阅读是一项十分重要的学习模块,学生在阅读的过程中能够实现自身语文思维的有效建设,同时也能够丰富学生的文化底蕴,提升学生的文化素养.然而,在实际开展阅读教学的过程中,教师所执行的教学举措存在着一定的问题,导致教学效果因此而受到制约.鉴于此,本文主要就当前高年级阶段阅读课教学存在的问题,以及具体的改进策略展开有效的分析.

    小学高年级语文阅读教学改进

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    浅谈高中地理多媒体教学的方法

    熊文明
    253-254页
    查看更多>>摘要：高中地理是一门内容丰富,思考方式灵活,涵盖多种领域的学科.高中地理对学生记忆内容的要求较高,同时也需要灵活变化的思维方式,这就对同学们的学习提出了更高的要求.近年来,多媒体教学作为一种新型的学习方式和思考方式,以强劲的势头,进驻中小学课堂,在高中地理的教学内容中发挥着重要的作用.本篇将从三个方面简要论述多媒体在高中地理中的应用.

    高中地理多媒体教学方法

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    课堂教学中学生创新能力培养研究

    王汝阁邱立娟
    253页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,对人才培养的要求也越来越高.只有具备创新能力的人才才能够更好的适应未来社会的发展.因此,在课堂教学中,教师应该加强对学生创新能力的培养.本文针对如何在课堂教学中培养学生的创新能力提出了几点策略.

    课堂教学创新能力培养

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    直流稳压电源实验教学的创新性探索

    张玉梅秦素文
    254-255页
    查看更多>>摘要：近年来,随着国家经济水平不断提高,各行业都迎来了飞速发展的黄金时期,对于高素质人才的需求量逐年加大.但是,受到传统应试教育观念的影响,造成我国各企业对于员工实验动手能力以及实验创新能力的重视不足,实验教学内容匮乏、实验教学方式单一,不利于培养员工实验综合能力,无法满足现阶段社会对高素质人才的实际需求.为此,本文以直流稳压电源实验教学为例,着重探讨了目前实验教学的弊端,并提出几点创新性的意见与措施,以供实验教学人员参考借鉴.

    直流稳压电源实验教学问题措施

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    高中信息技术课程蕴含的计算思维分析

    金晶
    255-256页
    查看更多>>摘要：高中信息技术作为高中教学阶段的必修课程,可以锻炼学生的逻辑思维,同时也有助于提升学生的专业意识.在高中信息技术教学过程中,信息技术学科老师一定要摒弃传统的教学理念.以计算思维作为导向,引导学生在学习过程中学会思考,培养学生的学习兴趣.对于高中信息技术课程而言,能够充分挖掘出各个模块内容中蕴含的计算思维,是有效实施计算思维教育的关键.

    高中信息技术课程计算思维策略

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    谈信息技术下的小学语文教学

    陈海波
    256-257页
    查看更多>>摘要：随着计算机技术和网络技术的发展以及国家对小学教育硬件资源投入的加大,信息技术已经走入小学课堂,融入到教育教学活动中.同时在新课程改革过程中,教学拓展内容已经成为教学中不可缺少的一部分.尤其是在小学语文教学中,拓展内容具有涉及面广,内容丰富和形式多样等特点.在这种情况下,信息技术以其独有的优势,发挥着越来越重要的作用.

    信息技术小学语文应用策略

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    走班制下的分层教学?

    赵梨晓
    256页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进,传统的"班级授课制"已很难达到培养学生核心素养的要求,走班制分层教学应运而生.这种新型的教学方式更加尊重学生的个体差异,更能体现因材施教的原则.本文着重探讨实施走班制分层教学的必要性以及实施的具体措施.

    分层教学走班制具体实施

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    小学低年级语文识字教学的初步尝试

    蓝欣媚
    257-258页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的逐步深入,小学语文识字教学也需要实现教学方法的创新,从而提升小学生的语文基础知识素养.然而从目前识字教学的现状看,学生主动识字的积极性并不高,课堂教学的效率还有待提升.基于此,本文对小学语文低年级识字教学存在的不足做出分析,并对如何提高识字教学有效性提出对策.

    小学语文低年级识字教学

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    翻转课堂——素质教育背景下的新课改教学模式探索

    许敬
    258页
    查看更多>>摘要：素质教育方针在我国已实施二十多年,面向全体是素质教育的一贯要求,而班级制教学中学生之间存在着个别差异性,这一矛盾的客观存在对新课改模式的探索提出了新的要求.以人为本的教育观提倡关注每个学生的个性发展,因此除了培养学生的创新精神和实践能力,素质教育还需要更加完善的教学模式来避免传统教育中的弊端.在这个探索过程中,翻转课堂的理念应运而生.

    素质教育以人为本新课改翻转课堂

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