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魅力中国
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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    地域文化在小学道德与法治教学中的应用

    兰素琼
    70-71页
    查看更多>>摘要：小学阶段的道德与法治课程,针对的是学生的素质培养和意识建设,使其能够作为中国公民了解国家、生活以及社会的文化、规范制度以及法治知识,随着教育方式的创新和资源类型逐渐多元化,在道德与法治教学的过程中,地域文化逐渐成为教学资源中的一部分.本文即针对小学道德与法治教学中,地域文化的应用展开分析,借助地域文化的应用重要性进行探讨,总结了在教学中合理应用地域文化的具体措施,以促进道德与法治教育的效率和质量.

    地域文化小学道德与法治教学

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    浅析思维导图在小学英语教学中的运用

    苏月云
    71页
    查看更多>>摘要：英语学科具有较强的综合实践性,在素质教育的背景下各教育教育阶段越来越重视学生的综合能力水平,以确保学生的全面健康发展.但是目前在小学英语教学方面还存在一些问题,如学生理解能力差、课堂教学效率低、学习氛围低沉等,需要教师能够积极转变教学方式,合理应用思维导图,进一步增强学生的学习动力,发挥学生的内在潜能.本文就思维导图在小学英语教学中的运用作出分析,提出几点建议,以供参考.

    思维导图小学英语教学应用

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    如何让小学英语课堂充满生活色彩

    赵静平
    71-72页
    查看更多>>摘要：在英语教学工作中,教师要努力创设真实的贴近学生生活的语言情景,让学生在真实的语境中感知英语,体验英语语言的魅力,在真实的生活情景中学习英语,运用英语.本文从生活,叩开英语学习之门;课本,再现生活感知英语;语境,创设情景运用英语;任务交际,体验多彩生活四个方面阐述小学英语课堂教学和生活的密切关系.

    英语课堂生活情景任务交际

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    多媒体教学在初中数学教学中的合理应用

    孙红梅
    72页
    查看更多>>摘要：对着信息技术的高速发展,以计算机网络等为代表的多媒体设备已被广泛应用于多个领域,对于简化工作流程、提升工作质量具有非常明显的效果和积极的作用.鉴于多媒体技术本身多具有的便捷性、灵活性和直观性的特点,将其与初中数学教学结合起来,对于提升学生的学习兴趣、增加课堂授课效果将会产生积极的作用.本文以"多媒体教学在初中数学教学中的应用"为主要研究对象,首先阐释了多媒体对于初中数学教学的积极意义,然后从创设教学情境、降低课程难度两个方面展开具体的策略论述.望本文的研究能促使广大初中数学教育工作者充分认识到在课堂当中引入多媒体技术对于提升课堂教学效果、提升学生学习兴趣的积极意义,推动其日后教学活动的展开.

    多媒体技术教学情境创设教学难点

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    如何构建初中英语卓越课堂

    赵永
    73-74页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的进行,传统的初中英语教学方式暴露出越来越多的弊端,提高学生的英语学习兴趣,建立高效的英语教学课堂,成为每个初中英语教师亟需思考的问题.英语教师要相信学生,依靠学生,解放学生,发展学生,把课堂还给学生,全方位、多角度地提高教学的效率.

    初中英语卓越课堂构建

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    中职音乐教育中情感教育的实践分析

    朱佳妮
    73页
    查看更多>>摘要：音乐教育是艺术教育中的重要组成部分,人们生活条件的提高,使得更多的人都在不断提升自身的文学素养,也越来越重视艺术教育.音乐教育现在已经是我国高等教育和中等职业教育的专业课程中的一员,受到传统的教育理念影响,学校、教师甚至是家长,都比较重视学生的学习成绩,忽略了学生的艺术培养,但是在不断地努力下,越来越多的人开始重视艺术教育了,同时也促进了我国音乐教育的发展.在音乐教育的发展过程中,引用情感教育,改变传统的固有的教育思想,不断提高音乐教育的教学水平.

    中等职业院校音乐教育情感教学实践分析

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    语文课堂教学中的提问如何激活思维

    孟常莹
    74-75页
    查看更多>>摘要：培养学生的思维是任何一个学科教学中都需要注意的问题,在初中语文课堂上,教师常用提问的手段激活思维,必须设置有效的问题,通过巧妙的提问手段和方式,有效激活学生的思维.

    初中语文思维激活提问策略

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    浅谈高中历史教学中如何培养学生的核心素养

    慕亚成
    74页
    查看更多>>摘要：高中历史课堂中,传授学生历史知识并不是课堂唯一目标,历史教学更重要的是培养学生的历史核心素养.加强学生历史核心素养的培养,以促使学生能够更加深刻的认识历史,运用辨证思维来探究历史,在生活和学习中更好的运用历史.这就要求高中历史教学老师要调整教学方法,培养学生的历史核心素养.

    高中历史核心素养策略

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    谈初中数学教学中创造性思维能力的培养

    李奇勇
    75-76页
    查看更多>>摘要：着重地培养学生思维的创造性、发散性和灵活性,是新课改为数学课程的开展提出的一个具体的目标,也是素质教育在实际推进当中的主旋律.所以,在当前的初中阶段的数学教学当中,教师应该做到勇于创新、努力探索,总结出多种方式的结合推动学生创造思维的发展,让学生在学习当中展现想象能力、联想能力、直观思维等,使学生的综合实践能力得到进一步的提升.

    初中数学教学创造性思维能力培养

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    中职班主任工作中的学生养成教育方法分析

    周大绕
    76页
    查看更多>>摘要：当前的社会要求越来越多的学生培养成为社会所需要的应用型人才,然而学生在日常的学习与生活中却存在着非常多的不良行为与不良习惯.习惯直接影响了学生未来的发展,作为中职班主任更应该发现当前中职院校内学生在实际发展中存在的消极问题,根据学生的不良习惯进行解决,既提高了班主任日常工作的工作效率,也能让越来越多的学生通过日常的行为习惯养成认识到自身存在的问题,将自己的行为习惯逐步改变成为良性发展的行为习惯,为我国社会发展以及培养应用型人才做出积极的影响.

    中职班主任学生养成教育教学工作

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