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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    小学语文朗读训练刍议

    廖志丹
    120页
    查看更多>>摘要：对学生的朗读训练与培养,首先要最大限度的激发起学生朗读的积极性,变"要我读"为"我要读",发挥学生的主动性.其次,要设置生动、形象的教学情境,为学生提供尽可能多的实践、体验的机会,让他们自己去悟,而不是一味的告诉.最后,就是练习,所谓"一天不练口生"嘛,当然是不无道理的.

    小学语文朗读教学实践与探索

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    体态律动教学在小学音乐教育中的应用研究

    袁雨晴
    121-122页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的深化过程,小学音乐教育作为推动素质教育发展的主要力量,教育部门对小学音乐教学提出了新的要求和标准,要求在有效提高音乐课堂效率的同时促进小学生音乐审美的发展.而通过将体态律动教学应用于小学音乐课堂,则能够引导小学生更加投入地感受音乐的节奏以及音调,切身体会到音乐独特的魅力所在,促进小学音乐课堂效率开展.

    体态律动小学音乐应用研究

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    "让学引思":初中数学教学的有效途径

    吕爱美
    122页
    查看更多>>摘要："让学引思"的提出,要求数学教师们改变原有的教学模式,转换思维,将原有以一板一眼的教书模式改为引导学生们自己思考问题,培养创新思维,将原本靠做题刷题的生活改为每日思考.让学生心目中的数学变得有趣起来,让学生们自主的去学习数学,而不是感觉数学是枯燥乏味的,而是善于探索其中的奥秘.

    初中数学:教学引思教学模式

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    浅析小学语文课堂文言文教学策略

    佟丽达
    122-123页
    查看更多>>摘要：随着部编版新教材的使用,小学语文教师遇到新的问题:文言文越来越多,如何有效展开教学?本文从激发兴趣、品读魅力、练习表达等三个方面叙述教学实践,值得语文教师借鉴.

    小学语文文言文教学策略实践

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    小学语文阅读教学中生本课堂的构建研究

    张焕觉
    123-124页
    查看更多>>摘要：在现代小学语文教学的大背景下,小学阶段的语文阅读教学对于学生来说是非常关键的,高质量的语文阅读教学不仅可以提高学生对语文学习的兴趣,还能够丰富他们自身的阅读技巧,加强语文素养,提升语文学习自主管理能力.生本教育理念与传统的师本教育理念不同,这是为学生专门设计的教育形式,其核心理念是一切为了学生.所以,教师要让以生本理念作为教学指导,让学生对语文阅读产生清晰的认知和理解.

    阅读教学生本课堂自主管理

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    试析初中数学教学中学生的问题意识培养

    戚凤英
    124页
    查看更多>>摘要：被动接受不能促进人们长久的进步,只有主动学习才能帮助学生掌握知识,且数学学科需要理解和钻研,不具备正确的问题意识将会导致学生惑而不解,进而跟不上教学进度,最终失去对数学的信心和兴趣.为此,本文结合教学过程分析了问题意识培养的教学方法.

    初中数学问题意识教学培养

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    微课技术在小学语文课堂中的应用

    付士权
    124-125页
    查看更多>>摘要：微课是基于现代信息技术和网络资源平台而产生的一种新型教学方式,以短小精悍、重点突出为独特优势得以迅速在各大教育领域普及开来,小学语文教学当然也不例外.微课在小学语文课堂教学中的应用能够有效弥补传统课堂教学模式存在的缺陷,提高学生的学习效率.

    语文教学微课教学教学策略

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    情景教学在小学语文课堂中的应用

    晏花花
    125-126页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,教学方法也比比皆是,许多教学理念也在不断的与时俱进,为了小学生能够更好的理解和感悟知识,许多小学老师都会采用情景教学的方法.因为情景教学能够让孩子在恰当的环境中感悟作者心境,加深对文章的了解.本文主要对情景教学在小学语文中的应用作简单分析.

    小学语文情景教学教学应用

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    利用多媒体网络技术提高旅游地理教学的效率

    朱敏
    126-127页
    查看更多>>摘要：多媒体网络教学以其先进的技术,强大的功能,代表了现代教育教学技术的发展方向,在教学中得到迅速开发和利用.本文论述了旅游地理教学中运用多媒体网络技术提高教学效率的尝试所得.

    地理教学多媒体技术教学现代化

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    浅谈完善学生人格探讨初中班级德育教育

    王志东
    126页
    查看更多>>摘要：对学生进行德育教育是进行素质教育的重要内容,也是贯穿中学教育教学的主要内容.并且德育工作也是班主任进行班级管理工作中的基本工作内容,进行良好的德育教育工作是培养具有健全人格的学生、促进学生健康全面发展的重要工作.

    学生人格初中班级班主任德育教育

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